В школе организуют субботник. Или организовывают? Как писать правильно
Всего две буквы могут отделять глагол совершенного вида от несовершенного. И эти две буквы могут существенно изменить смысл сказанного. Разбираемся в разнице употребления слов «организовать» и «организовывать».
Правильно: Передайте Виталию, что нужно срочно организовать встречу в зуме
Правильно: В школах могут ежедневно организовывать общую молитву для учащихся
«Организовать» — глагол совершенного вида, подразумевающий завершённое действие. В то же время «организовывать» — глагол несовершенного вида, обозначающий процесс.
Их значения довольно сильно отличаются в прошедшем времени. Если сотрудник организовал встречу, это означает, что либо всё готово к её проведению, либо она уже успешно (или не очень) прошла.
Если же сотрудник организовывал встречу, то он точно поучаствовал в процессе подготовки, однако неизвестно, было ли дело доведено до конца.
При этом в настоящем времени значения данных глаголов часто совпадают: если прямо сейчас сотрудник организовывает одну определенную встречу, то он ее и организует. Однако появляется один нюанс: в случае, если сотрудник занимается организацией встреч постоянно, он их организовывает.
Для будущего времени можно использовать оба глагола, однако они также будут различаться по значению. Если сотрудник организует встречу — он будет отвечать за то, чтобы все было готово в срок.
Если же он будет ее организовывать — это значит, что он точно примет участие в подготовке, но к итоговому результату он может и не иметь отношения.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
