7 наречий (и один производный предлог), которые мы зря пишем раздельно

Наречия часто образованы от других частей речи, поэтому в некоторых случаях непонятно, как их писать: слитно или раздельно. Рассмотрим некоторые примеры и попробуем научиться отличать наречия от существительных с предлогом.

Правильно: сначала
Если наречие образовано от существительных с пространственным и временным значением (таких как «верх», «низ», «даль», «ширь», «начало») и отвечает на вопросы «как?», «куда?» или «когда?», оно пишется слитно: «Решение необходимо сначала обдумать». Здесь важно не спутать его с формой существительного с предлогом, используемого в своём прямом значении и имеющего зависимое слово: «С начала встречи прошло три часа».

Правильно: насчёт
С этим словом ситуация схожа: слитно пишутся наречия, образованные из предложно-падежных форм, если у них есть созвучное сочетание существительного с предлогом в другом значении. «Договориться насчёт отпуска», но «На счёт поступили деньги» — во втором случае речь идёт действительно о (банковском) счёте. В первом — нет.

Правильно: оттуда
А вот здесь однозначно слитное написание, к которому тяготеют наречия с приставками «к», «о», «из» и «от». Так что вполне можно и «оттуда продвигаться кверху», и «отчасти наблюдать издалека». Исключения из этого правила есть, но их немного: «к месту», «к спеху» и «не к спеху».

Правильно: вдобавок
Наречие «вдобавок» означает «в дополнение, в добавление к чему-либо» — в большинстве случаев оно пишется слитно. «Вдобавок ко всему у машины заканчивался бензин». Раздельное написание встречается, но скорее в исключительных случаях: «В добавок к пенсии входит компенсация», где «добавок» — просторечный вариант существительного «добавка».

Правильно: отроду
Здесь работает то же правило, что и со словом «оттуда»: предлог «от» с наречием пишется слитно. Однако есть один нюанс: если «отроду» — это наречие, означающее «никогда», то «от роду» — это существительное с предлогом, означающее «от рождения». «Она отроду не пробовала мидий», но «Мальчик был десяти лет от роду».

Правильно: сбоку
Наречие «сбоку» пишется слитно в значении «около, рядом с чем-то» или «с боковой стороны». Если же речь заходит о боках какого-либо объекта, то тогда это существительное с предлогом. «Конверт разорван сбоку», «Он стоял сбоку стола», но «Больного нужно перевернуть с боку на спину» — впрочем, в последнем случае можно использовать и вариант «с бока».

Правильно: вначале
То же самое, что и со словом «сначала»: пишется слитно, если просто отвечает на вопрос «когда?». Но если речь идёт о «начале» в прямом смысле и появляются зависимые от него слова, то написание раздельное. «Вначале мы пошли на прогулку», но «В начале было Слово», «В начале фильма герой женится».

Правильно: ввиду
И отдельно стоит обратить внимание на слово «ввиду». Это не наречие, а производный предлог, означающий «по причине чего-либо» и синонимичный предлогу «из-за» — например, «Рейс пришлось отменить ввиду неблагоприятных погодных условий». Сочетание же «иметь в виду» в значении «подразумевать, учитывать» всегда пишется раздельно.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!

Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям










