15 непонятных слов из «Тихого Дона» Шолохова: дратва, кутница и прочие жалмерки

«Тихий Дон» — главный кошмар школьников. Если с «Войной и миром» они худо-бедно справляются (особенно если прочитают разбор «Мела»), то в «Тихом Доне» тонут. А ведь роман-то блестящий — колоритный, динамичный и вообще не имеет аналогов. Ну и что, что там много непонятных казацких словечек? Некоторые мы объясним — а там вы уже и сами втянетесь.
«Родился в 1905 году в семье служащего торгового предприятия в одном из хуторов станицы Вешенской, бывшей Донской области», — писал Шолохов в автобиографии. Как разговаривают донские казаки, он знал не понаслышке. И, описывая в «Тихом Доне» события Гражданской войны в родных краях, он, конечно, не мог заставить своих героев говорить на «литературном» языке. «Дратва», «шляхи» и «жалмерки» и правда могут поставить читателя в тупик — но лишь вначале. А потом замечаешь, как из этой самобытности рождается полноценная поэзия.

«Прокофий обстроился скоро: плотники срубили курень, сам пригородил базы для скотины и к осени увёл на новое хозяйство сгорбленную иноземку-жену».
Это слово встречается на первых страницах «Тихого Дона» и появляется в романе не менее 185 раз. К курицам оно отношения не имеет, а вот с курением, точнее с дымом, связано: это казачий дом, хата, где зимой готовят еду, дом с соломенной крышей или шалаш (как указывает «Донской словарь» А. В. Миртова). Собственно дым шёл (курился) из трубы. При куренях обычно были базы — загоны для скота.

«Спустя время раскрасневшаяся Мавра, с платком, съехавшим набок, торочила на проулке бабьей толпе:
— И что он, милушки, нашел в ней хорошего?»
Вообще-то глагол торочить встречается не только в речи казаков. На охотничьем жаргоне, например, оно значит «привязывать зверя к ремням». А ещё можно оторачивать тулуп мехом (пришивать мех к краю одежды). Но у нас тут ни то, ни другое. На диалекте донских казаков торочить значит «много говорить о чём-либо».

«Хороший казак! Всем взял, и ухваткой и всем, а вот непутевый… Сбился со своего шляху!»
По контексту можно понять, что «шлях» — это путь, дорога, как в прямом, так и в переносном смысле. Упоминается в романе и Млечный Шлях, то есть Млечный Путь.

«Вечером при огне Пантелей Прокофьевич ссучил дратву, начал сшивать распоровшуюся хомутину; то ли нитки были гнилые, то ли старик нервничал, но дратва оборвалась два раза подряд…»
Согласно словарю Ожегова, дратва — это «кручёная просмолённая или навощённая нитка для шитья обуви, кожевенных изделий». Ссучить её значит свить две нити в одну (отсюда «сукно»).

«Гутарили про него по хутору чудное».
Гуратить — не торочить, гутарить значит просто «разговаривать, говорить». В «Донском словаре» также есть вариант гуторить — тот самый, который встречается у Некрасова.

«Направляй их над Доном, по хуторам, а вназирку за ними пошли две конные сотни».
Если обратиться к «Казачьему словарю-справочнику» Г. В. Губарева, то выяснится, что наречие вназирку означает «наблюдая издали, не теряя из виду». В словаре Даля встречается вариант поназирку.

«Здорово, жалмерка! Телка нашего не видала?»
Похоже на название предмета одежды или головного убора, но по контексту понятно, что речь о чём-то другом. Жалмерка — это казачка, у которой муж на военной службе. Другой вариант того же слова (внезапно) — жармелка.

«Ветер трепал на Аксинье юбку, перебирал на смуглой шее мелкие пушистые завитки. На тяжелом узле волос пламенела расшитая цветным шёлком шлычка, розовая рубаха, заправленная в юбку, не морщинясь, охватывала крутую спину и налитые плечи».
А вот это уже предмет гардероба замужней казачки — небольшая шапочка, напоминающая тюбетейку. В словаре Ефремовой есть вариант в мужском роде — шлык.

«Старший, уже женатый сын его Петро напоминал мать: небольшой, курносый, в буйной повители пшеничного цвета волос, кареглазый…»
Вообще повитель — это народное название вьющихся растений (таких, как вьюнок). Здесь же оно используется как метафора — для описания вьющихся волос героя.

«Чикиляя на одной ноге, Григорий просунул ногу в штанину, ответил сквозь зубы:
— Отвяжитесь, какого чёрта надо? Куда? В Двенадцатый полк».
Чикилять значит «хромать, идти прихрамывая». Интересно, что один из персонажей «Тихого Дона», разозлившись, называет чикиляем своего коня.

«Ты когда ж её бросишь, анчибел проклятый? До каких пор такую страму на старости лет принимать?»
Этим бранным словом награждают Гришку за связь с Аксиньей. В донском говоре оно значит «чёрт, дьявол» или «лихоман». Женщину же могли назвать «анчибел в юбке». Любопытно, что в казацкой среде и «антихристы» превратились в анчихристов: «Ну как там наши? Мы прослыхали, будто Гришу дерзали анчихристы?»

«Жидковат ты был, куга зелёная супротив меня».
Нет, это не тоска зелёная. Так более опытные казаки называли молодых. Прямое значение словосочетания — «болотная трава». Вяленькая такая.

«Ну, вот и опять дернул меня чёрт за язык! Как раз ишо влипнет в часть, а там этой самогонки на одну понюшку…»
В словаре Ушакова сказано, что это «маленькая щепотка нюхательного табаку, достаточная на один приём». На одну понюшку значит «очень мало».

«Я такой: мне догонять их нету надобностев, а коли туго прийдется, подопрёт к кутнице — так я первый махну!»
Этим красивым словом называется прямая кишка. А образным выражением подопёрло к кутнице можно доходчиво сообщить собеседнику о сильной необходимости, потребности.

» — Обыдёнки съездишь?
— А то чего ж? К вечеру возвернусь».
Обыдёнки значит «за один день, одним днём». У Шолохова также встречается выражение съездить обыдёнкой.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










