Дошкольнику нравится играть в «войнушку». Нужно ли беспокоиться?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

У современных детей есть множество возможностей себя развлечь. Кто-то любит видеоигры, а кто-то по-прежнему превращает любую палку в ружье и затевает игру в «войнушку». Иногда эти детские развлечения начинают настораживать родителей. Как быть? Отвечает психолог Марина Быкова.
Вопрос. Детям во все времена нравилось играть в «войнушку», делать из палок «оружие» и «расстреливать» врагов. Мой ребенок не исключение. Когда мы собираемся на улицу, он кладет в рюкзак один игрушечный пистолет, потом другой, берёт еще с собой какую-то палку деревянную. А у меня от этого мурашки по коже после всех случаев стрельбы в школах. Я понимаю, что это всего лишь игра, но как себя успокоить? Или, может, нужно направить развлечения ребенка в правильное русло?
Ответ. Ведущая деятельность детей — игра. В процессе игры они развиваются, изучают мир, примеряют на себя различные роли. Всё, что ребенку непонятно, становится проще осознать через игровые образы. И так как детям непонятен практически весь мир взрослых, они пробуют играть во всё, что видят вокруг.
Так они постепенно понимают и осваивают отношения между людьми, субординацию, экономику. «Дочки-матери», «магазин», «школа», «больница» — все эти короткие сюжетно-ролевые игры ничем не отличаются от игр с оружием.
Если ребенок видит, как взрослые курят, он вполне может взять в рот палочку и делать похожие движения. Но он не понимает (да и не задумывается даже) о полной сути этого процесса. И то же самое с оружием: например, в большинстве сюжетов мультфильмов и сказок есть некий негативный персонаж, который разными способами проявляет насилие в отношении главного героя. Ребенок просто это отыгрывает.
Но родителям важно знать: ни один из сюжетов не подразумевает желания ребенка погрузиться в процесс в будущем. Дети могут сколько угодно играть в пожарных, потому что им нравится мультфильм о пожарной команде, но в будущем он станет кем угодно другим.
Невозможно уберечь ребенка от всех проявлений агрессии: мы все же живем в реальном мире, и он разнообразен. Кроме того, запретные темы нередко сильно пугают детей или, наоборот, манят их. Но ведь оружие — это не только про насилие и агрессию, оно может нести нейтральный посыл: к примеру, когда его используют в тире или в биатлоне.
Безусловно, важно обращать внимание на то, как и во что играет ребенок. Если он в своих играх переходит границы допустимого, если постоянно и с агрессией бьет игрушки или обижает живых существ, стоит обсудить с ним это.
Но когда ребенок через игру познаёт мир, ничего плохого в этом нет и лучше не повышать его тревожность, фокусируясь на жестоких историях.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: shutterstock / kravik93
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








