«В 23 года я оставалась ребёнком»: почему не стоит слишком опекать детей

Родители стремятся оберегать детей, создавать для них безопасную и комфортную среду. И порой упускают момент, когда надо отпустить и дать возможность проявить самостоятельность. Наш блогер Елизавета Лугавцова рассказывает о своём детстве и советует родителям вовремя давать ребёнку свободу.
К нам в книжный магазин недавно пришёл парень. На вид — лет 17. Долго пытался объяснить, что ему нужно забрать заказ. Также долго мы не могли его найти, перепробовав разные способы. В итоге трясущимися руками этот ребёнок набирает номер мамы и через пару реплик протягивает телефон моей коллеге: «Поговорите, пожалуйста». Моя коллега, явно почувствовав себя учительницей в школе, при разговоре с мамой всё поняла. Заказ в итоге был благополучно найден. «Несамостоятельность», — горестно подумала я, вспомнив о своём детстве.
Я была поздним ребенком. Как все поздние дети, была слишком привязана к матери. Почти не ходила в детский сад, потому что всё время плакала без мамы. Между нами не было очень уж доверительных отношений или какой-то особой привязанности, но я чувствовала, что без мамы ничего не выйдет. Мы везде ходили вместе. Когда мама задерживалась где-нибудь на пару минут, я уже рисовала себе жуткие картины того, что с ней могло случиться. С помощью мамы я всегда решала какие-то сложные коммуникативные случаи: позвонить кому-то взрослому, спросить что-то в очереди.
Первый раз по-настоящему одна я оказалась в 19 лет, когда маму на месяц положили в больницу
Самостоятельность тогда далась мне относительно легко и была похожа на приключение: можно было есть что хочешь и даже иногда приводить в гости друзей. Но тогда же я решила, что буду жить с мамой всегда — чтобы смотреть за ее здоровьем.
Моя по-настоящему самостоятельная жизнь началась только в 23 года — после распределения в вузе пришлось переехать. Я понятия не имела, как жить одной: что покупать в магазине, что себе готовить, как жить в общаге и даже как работать. Период адаптации для меня оказался периодом глубочайшей депрессии, из которой я еле-еле выбралась.
Я таки освоила навык самостоятельности, но путем больших эмоциональных потерь. Всего этого, конечно же, можно было избежать. Гиперопекой грешат все родители: «Не бегай, упадешь!», «Давай помогу, а то сам два часа будешь делать», «Давай я поговорю с мальчиком, который тебя обижает» и всякое в таком духе.
Как бы страшно не было, иногда нужно отпускать своего ребёнка. Банально, но только собственный опыт подскажет ему: если быстро бегать — можно упасть, если сделать самому (пусть и медленно) — получится лучше. Этим он сам установит себе границы, прочность которых он так усиленно испытывает в детстве. Попытка уберечь от всего и всегда сидит в родителях на уровне инстинкта.
Но если не давать ребенку хоть немного свободы, может вырасти такой вот большой ребенок, каким я была в свои 23 года
Самое главное, чему могут научить родители в детстве, — даже если ты маленький, ты можешь сам вытереть лужу от пролитого тобой сока. Такие дети потом не станут подростками, которые привыкли, что дикий беспорядок в их комнате всегда уберут за них. Или во взрослых, которые никак не могут решить свои проблемы самостоятельно и надеются на маму, которая, жертвуя своими интересами, всегда придет на помощь.
Я не говорю, что помогать родным — это плохо. Плохо, когда это деструктивно. А деструктивно это тогда, когда это ничему и никого не может научить.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / NattapolStudiO
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








