Написать в блог
«Я здесь изгой». Готово ли общество к инклюзивному образованию

«Я здесь изгой». Готово ли общество к инклюзивному образованию

3 324
4

«Я здесь изгой». Готово ли общество к инклюзивному образованию

3 324
4

Сегодня всё чаще говорят о небходимости инклюзивного образования, которое позволяет детям с особенностями развития или физическими ограничениями не чувствовать себя, как в гетто. Но обществу и школе ещё долго предстоит перестраиваться. Педагог Елена Костогрызова предлагает рассмотреть плюсы и минусы действующей инклюзивной системы.

Инклюзивное образование — звучит модно и кажется очень привлекательным. Мы практически подобрались к европейским стандартам с таким подходом. Но как это выглядит на практике? Рассмотрим обе стороны медали.

Минусы

1. Это сбивает образовательный процесс. Дело здесь абсолютно не в том, что педагог не может обучить детей с разными возможностями. На самом деле большинство образовательных площадок просто не подготовлено к подобного рода условиям, а образовательные стандарты рассчитаны далеко не на среднего ученика. Исходя из этого, педагогу просто приходится давать детям ту информацию, которая написана в поурочных разработках. Но прежде чем начать учить детей (неважно каких), надо научить их учиться и показать, что сам процесс обучения интересен.

2. Среднестатистический ребёнок не всегда готов помочь другому. Как бы мы ни учили детей солидарности и элементарной толерантности, не стоит забывать, что они дети. Да, они понимают, что ребёнок с ограниченными возможностями требует большего внимания, что в принципе он такой же, как и они. Но наше общество, к сожалению, не любит помогать друг другу в любые времена, придерживаясь принципа «Каждый сам за себя». Тут сразу возникнет возмущение: почему педагог не может объяснить детям, что они ничем не отличаются от других? Всё элементарно — сколько бы педагог ни объяснял это, общество доказывает другое. Как известно, практике человек доверяет больше, чем теории.

3. Особенному ребёнку тоже тяжело. На самом деле ребёнку с отклонениями намного тяжелее, чем любому среднестатистическому ученику. Дело даже не в физических качествах, скорее, в психологических. Если наше общество может позволить себе смеяться над человеком потому, что у него как-то не так уложены волосы, пятно на кофте, кривые зубы, то как объяснить, что к детям с отклонениями нужно относиться хорошо? Да, здесь играют роль и человеческие качества, а также воспитание, но всё равно найти друга такому ребёнку будет намного тяжелее, чем здоровому.

Приведу пример: в классе учится ребёнок с нервно-психическим отклонением. Он соображает на уроках в два раза быстрее остальных, всё схватывает налету, но поведение и проблемы с психикой накладывают свой отпечаток. Дети стараются избегать тесного контакта, из-за чего ребёнок подходит к учителю и честно признается: «Я здесь изгой. Они все меня ненавидят. Мне от этого больно».


Плюсы

1. Дети взрослеют. Инклюзивное образование помогает детям стать ответственнее, так как им приходится быть внимательнее по отношению к ребёнку, который чем-то отличается от нормы. Они учатся уважать друг друга и заботиться друг о друге.

2. Мы движемся к человечности (медленно). Да, единственное, в чём преуспело общество, — это ссоры, война и отсутствие элементарной человечности. Человека трудно назвать таковым, если он ведёт себя по отношению к другому как хищник, нападающий на жертву. Стоит каждый день напоминать не только детям, но и себе, что мы не в животном мире, охотиться уже давным давно не надо. Если сейчас мы не будем друг другу помогать, относиться к друг другу с уважением, то в конце жизни мы сами себе спасибо не сможем сказать, не говоря уже о других.

Хочется, чтобы дети выходили из школы людьми, а не озлобленными на весь мир существами, которые готовы глотки друг другу перегрызть за своё место в офисе.

3. Реальный взгляд на мир вокруг. Подобные ситуации заставляют нас снять розовые очки и наконец-то посмотреть на мир реальный. Здесь нет идеальных людей, мы не в кино. Каждый из нас со своими изъянами. Даже если у кого-то они выражены более ярко, это не значит, что он другой.


В конце хотелось бы напомнить: чтобы изменить весь мир, недостаточно теперь начинать с себя. Надо кричать о проблеме, потому что по-другому, к сожалению, мы не замечаем ничего дальше своего носа.

Каждый сейчас скажет: да, я знаю, я всегда помогу инвалиду или человеку с отклонениями в здоровье. На самом деле, увидев лежащего на скамейке человека, вы с большей вероятностью подумаете, что он пьян, чем то, что ему плохо. Всё это лишь доказывает в который раз, что дети — это ваше отражение.

Фото: Shutterstock (Lisa F. Young)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(4)
Комментарии(4)
Вот такой с психическими отклонениями ударил мою племянницу ножницами для бумаги в щечку. Кроха (второй класс) просто не дала ему свой наполовину съеденный пряник. Итог - шрам на всю жизнь. Я терпеливый человек, но психи должны быть отдельно!!!!! Отдельно!!!!!!!!!! Ратующие за инклюзию: представьте своего ребенка, ...
Показать полностью
Надо обязательно разделять виды заболевания с которыми ребенок может учится в общей школе. Психов в дурку, а не на соседнюю парту
У нас люди не готовы к инклюзивному обучению . Все привыкли к " котлеты отдельно, мухи отдельно". Никто не даст шанса умному , но хромому без опеки мамы учиться спокойно. У нас даже пандусов нет в школах для умных , но с трудностями передвижения, нет кабинетов коррекционных , для работы специалистов с детьми.У...
Показать полностью
Показать все комментарии
Больше статей