«Присутствие ребенка начинает раздражать». Мама 17 детей — об изнанке приемного родительства

Решение о готовности к родительству — важное и непростое. Наш блогер Валентина Красникова приняла его 17 раз, 14 из них были особенно сложными: в семье готовились к появлению приемных детей. Теперь Валентина дает советы тем, кто готов решиться на этот шаг, и рассказывает про свои будни многодетной мамы.
В большой семье неизбежно возникают трудности, особенно когда у многих из детей уже был негативный опыт в другой семье или в детском доме. Да, многих сложностей невозможно избежать, но были и такие, которые можно было бы предвидеть. Делюсь своим опытом с вами — вдруг этот текст поможет кому-то сгладить первые недели и месяцы адаптации ребенка дома.
1. Преодолеть сомнения
Сомнения при принятии такого важного решения — это нормально и даже хорошо: чем больше сомнений, тем более взвешенное и основательное в итоге принимается решение.
Нужно заранее оценить все риски, возможности, свои силы и, самое главное, мотивы. И сделать это задолго до того, как дети попадут в семью. Когда мы с мужем брали первых двух детей, мы были настроены на усыновление и абсолютное принятие.
2. Принимать ребенка. Любого
Принятие — вообще главное для тех, кто хочет взять детей в семью. Надо быть готовым принимать детей такими, какие они есть, любить безусловно, сразу сжечь все мосты. Так мы и делали. Каждый раз, когда принимали ребенка, говорили: «Теперь ты наш сын/дочь, а мы твои мама и папа. Мы будем любить тебя всегда, несмотря ни на что. Как бы ты себя ни вел, что бы ни делал, знай, что мы тебя любим и никогда не отдадим обратно».
Это решение помогало нам самим. Ведь, когда рождается собственный ребенок, ты тоже не знаешь, каким он будет. У него может быть не такой характер, какой мы бы хотели видеть, или проблемы со здоровьем. Но ведь это не значит, что он не заслуживает любви и заботы. Мы любим его безусловно, потому что он наш. Так и с приемными детьми — они тоже наши. Никаких различий быть не должно.
3. Расстаться с иллюзиями
Часто, принимая решение взять ребенка в семью, родители думают, что он будет вести себя как ангел и постоянно благодарить их за то, что они забрали его к себе. Это, конечно, утрированно, но все же такие ожидания есть. Но чем старше ребенок, тем более вероятен обратный сценарий. Это все нужно предвидеть и быть готовым к этому.
Некоторые дети, которые только приходили в нашу семью, воровали еду, прятали за холодильником, под подушкой, врали, вели себя зажато, забито, никогда не улыбались, плохо учились в школе. Часто у них отсутствовали элементарные знания, где что лежит и как пользоваться обычными предметами быта. Это нормально. Не надо ждать от ребенка многого. У него перевернулась вся жизнь, все для него новое: дом, родители, школа, окружение. Он в полной дезориентации. Задача родителей — поддержать и помочь.
4. Обеспечивать безопасность. Даже подросткам
Нам очень сложно представить, что элементарные, повседневные вещи могут представлять для детей реальную угрозу. Лестница, кипяток, мыло, зубная паста, порошок, перец, ножницы, духовка, утюг — все это представляет потенциальную опасность, если не знаешь, как правильно этим пользоваться, а дети из детского дома, поверьте, могут не знать. Полное отсутствие жизненного опыта делает их крайне уязвимыми. Купание в водоеме или бассейне — это вот вообще на грани фантастики.
Простой пример — прогулка. Дети почти всю жизнь провели в замкнутом пространстве, у них слабо развита координация. Порой их шатает просто от ветра и они падают буквально на ровном месте.
Особенно внимательным нужно быть на дороге: ребята совершенно не понимают, как вести себя там. Могут выйти на проезжую часть когда хотят и где хотят. Все, что им объясняли в учреждении, было абстрактным, на картинках. Поэтому очень важно учить на практике: брать за руку и вести, даже если ребенок уже не маленький.
5. Обращать внимание на питание
Дети постарше первое время очень плохо едят домашнюю еду. Практически все вызывает у них отвращение. И начинающих приемных родителей это часто раздражает. Вкусовые рецепторы детей нужно развивать постепенно, вводя новые блюда и продукты в их рацион. Это не капризы, это пищевые привычки, сформированные в условиях государственной столовой.
Например, однажды я дала ребенку рыбные котлеты, а он с отвращением сказал, что не будет их есть. Я объяснила, что они другие, не как в детском доме, предложила только попробовать. Когда он все съел, сказал, что никогда таких не ел. Оказалось, это не привередливость, а сложившийся образ питания.
Переучивать нужно постепенно — с терпением и любовью. Но угождать и формировать прихоти тоже не надо. Просто нужно спросить, что ребенок любит, и готовить эти блюда первое время, постепенно вводя новые продукты.
С детьми помладше у нас тоже возникали проблемы. Они часто страдают неконтролируемым аппетитом. Ребенок привык, что нужно есть, пока дают. Но если у ребенка дефицит роста и веса, он должен и будет есть больше, чем его сверстники. У нас есть малыш, которого мы взяли в 1,5 года. Тогда он весил 6 кг, отказной с рождения. Первое время мы были просто в шоке. Он все время ел! Только просыпался и начинал кричать, его буквально трясло. Он съедал по 3 порции!
Видимо, там, где он был, особо не ждали, пока ребенок поест, и он очень боялся, что ему не хватит еды. Также ему вовремя не ввели твердую пищу, и мне поначалу приходилось кормить его из бутылочки. Супы ему мельчила и кормила через соску с огромной дыркой. Так продолжалось 3-4 месяца, пока он не наелся и не набрал свой вес. После этого сын начал питаться в обычном режиме.
6. Сначала действие, потом — любовь
Многие приемные родители изначально полны оптимизма, радужных предчувствий, наполнены решимостью любить ребенка и сделать его самым счастливым. Но потом приходит осознание, что никаких чувств они не испытывают. Мало того, само присутствие ребенка начинает раздражать, каждое его действие.
Чтобы справиться с этим чувством и сформировать привязанность, я начала просто заботиться о ребенке. В процессе заботы привязанность сформировалась. Порой приходилось переступать через брезгливость, отвращение, но я продолжала действовать не на эмоциях, а на решении принимать ребенка таким, какой он есть. Это не просто какое-то формальное действие, здесь целая техника, она называется «метод практического действия». Ты делаешь, а чувства сами приходят.
Обычно мы действуем наоборот: мы любим ребенка, а потому кормим его, целуем, воспитываем. А здесь мы запускаем сердце дефибриллятором: делаем механически, пока не заработает. И оно обязательно заработает! И придут те самые чувства любви и привязанности. Потому что любовь — это действие!
Бывало такое, что дети никак не реагировали на проявления заботы и любви
Меня одна из дочерей не подпускала к себе полгода, просто кричала, если меня видела, потому что в ее прошлом было жестокое обращение.
Дети действительно могут быть абсолютно холодными, но это потому, что у них в жизни не было опыта родительской любви. Например, когда маленький ребенок падал и ему было больно, он просто молча вставал и шел дальше. Никогда не подходил, чтобы его пожалели или обняли. Я была в шоке. Но оказалось, что ребенок просто не знал, что можно получить поддержку и ласку. Я тоже сделала ошибку, думала: «Наверное, просто ему не надо». Оказалось, надо. Это мы поняли, когда ребенок немного повзрослел и начались сложности. Детям очень нужны объятия, поцелуи, нежность, их нужно просто отогреть, растопить и, как я называю, «отлюбить».
Когда мы только взяли девочек, они не умели улыбаться. Мои царевны-несмеяны. Девочки с грустными глазами. Оказалось, что это мышечные зажимы или остаточное хроническое напряжение, которое существует долгое время после породившей его ситуации. Это обычное дело, учитывая, в каком бесконечном стрессе дети находились с рождения. Но не стоит этого бояться, расстраиваться, что ребенок не любит вас. Пройдет полгода-год, и они научатся улыбаться. Любовь, покой, принятие, время, еда и тепло — и они расслабятся. И будут улыбаться не только губами, но и глазами.
Это, конечно, маленькая доля трудностей, с которыми нам приходилось сталкиваться как приемным родителям, но все они учили нас быть терпеливыми, любящими, заботливыми родителями. Мы всегда старались помочь детям пройти путь адаптации и полного принятия, научиться доверять, не бояться делиться чувствами и утешаться нашей любовью.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото из личного архива Валентины Красниковой
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







