«Влюбилась в розовое блестящее платье». Девочка из многодетной семьи — о том, что делать, если нет денег на выпускной наряд

Агата Анохина учится в 10-м классе реабилитационной школы-интерната № 32, у девочки с рождения парезы левой стороны тела, есть особенности зрения. Но она обычный ребенок, которому хочется, чтобы школьный выпускной запомнился на всю жизнь. Год назад Агата столкнулась с тем, с чем сталкиваются многие подростки: семья не могла себе позволить купить выпускное платье. Редакторка «Мела» Анастасия Ларионова рассказывает ее историю.
Школа «с излишней заботой»
Май 2022 года, Москва. Девятиклассница Агата стоит в примерочной фонда «Второе дыхание» в блестящем розовом платье в пол. «Хотела бы я выглядеть так на выпускном», — думает она. Агата живет в квартире в Южном Бутово с мамой, двумя братьями и сестрой. Отца девочки не стало, когда ей было 13 лет. Мама Агаты работает в центре социального обслуживания и старается дать своим детям многое: они ездят в летние лагеря, участвуют в олимпиадах, занимаются спортом. Но на красивые выпускные наряды денег уже не хватает.

Агата учится в реабилитационной школе — ее яркие стены выделяются на фоне блеклых панелек типичного спального района Москвы.
Школа рассчитана на детей, которым требуется дополнительная медицинская помощь. Например, на тех, у кого ДЦП, диабет или другие особенности здоровья. В этой школе сдают обычные государственные экзамены и получают аттестаты. Агата говорит, что здесь «все так же, как и в других школах, только с излишней заботой».
Помимо общеобразовательных занятий, у школьников в расписании стоят реабилитационные процедуры: массаж, водные процедуры, сауна или иппотерапия (лечебная верховая езда). Во время обеда к детям с диабетом в столовой подходят медсестры, измеряют инсулин и консультируют по поводу сахара.
Еще дети ходят на занятия по психологической разгрузке: играют в настольные игры и обсуждают с психологом то, что их тревожит.
Из лечебного плавания — в профессиональный спорт
В полгода врачи назначили Агате лечебное плавание, чтобы укрепить опорно-двигательный аппарат. А в пять лет девочка победила в своем первом соревновании — заплыве на 50 метров, где она была самой младшей участницей.
Затем Агату взяли в основной состав юношеской сборной Москвы по плаванию среди лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, и она сразу стала брать призы: 3-е место в чемпионате России по плаванию, 7 медалей на первенстве и чемпионате Москвы и так далее.
Сейчас Агате 17 лет, и она получает зарплату от спортивной школы и премии за медали на чемпионатах, первенствах в России и международных соревнованиях. Она стала иначе смотреть на деньги, с тех пор как начала самостоятельно зарабатывать.
— Деньги приносят счастье?
— Деньги — не главное, но в современном мире они приносят счастье. Так уж сложилось.
— Что бы ты сделала, если бы у тебя внезапно оказался миллиард долларов?
— Купила бы маме дом за городом и отправилась путешествовать.
Агата живет в трех минутах от школы. Иногда она встает в пять утра и едет на тренировку по плаванию. После двух часов спорта она идет на уроки, возвращается домой на занятия с репетитором. Вечером готовится к ЕГЭ, опять едет на тренировку, гуляет с собакой, делает уроки и примерно в час ночи ложится спать.
«Я никогда не чувствовала себя обделенной»
На ЕГЭ в следующем году Агата планирует сдать обществознание и историю и подать документы на две специальности: социология и организация работы с молодежью. В будущем она мечтает организовывать молодежные фестивали. «Я чувствую, что могу быть организатором чего-либо. Мне нравится менеджерить работу людей и следить за тем, как решаются задачи».
Жизнь в многодетной семье — это тоже своего рода менеджмент, причем в режиме 24/7:
«Порой сложновато уследить, чтобы твой йогурт в холодильнике никто не съел»
Агата по-взрослому спокойно относится к финансовым трудностям, с которыми сталкивается ее семья. «Иногда мне чего-то хотелось, например телефон, но мы откладывали покупку до лучших времен. Какие-то вещи мне приходится делить с сестрой, а покупку чего-то ждать дольше, чем хотелось бы. Мои родители много работали и делали все для нас, но обеспечить желания четырех детей очень сложно. Я никогда не чувствовала себя обделенной — просто понимала, что не могу изменить ситуацию». Но в прошлом году Агате все-таки удалось изменить ситуацию и получить выпускное платье мечты ровно в срок. И не только платье.
«Они верят в то, что делают, и это чувствуется»
В прошлом мае мама Агаты предложила ей воспользоваться помощью благотворительного фонда «Второе дыхание» для подготовки к выпускному. За несколько дней до выпускного Агата поехала на «День поддержки» — благотворительный мастер-класс по макияжу и прическам. Там она встретилась с другими детьми из малоимущих семей и выпускниками с ограниченными возможностями здоровья.
Агата примерила розовое блестящее платье и влюбилась в него
Стилисты сделали ей красивую укладку с локонами и подобрали сияющее украшение на шею. «Я ехала на мастер-класс без особых надежд. Часто мероприятия подобного рода бывают, грубо говоря, колхозными. Ты видишь, что специалистам все равно на результат, они работают для галочки. Здесь же все было наоборот. Визажисты, сотрудники фонда были с нами, школьниками, на одной волне. Они подсказывали, какие цвета и формы нам больше идут, давали советы по укладке и аксессуарам. Видно, что люди вкладываются не для того, чтобы их погладили по головке и сказали, какие они хорошие. Они верят в то, что они делают, и это чувствуется».

Помимо розового платья, Агате досталось еще одно — зеленое бархатное, чуть выше колена. В день выпускного она самостоятельно сделала себе макияж и прическу дома по советам стилистов благотворительного мастер-класса.
Вместе с классом нарядная Агата весь день гуляла по теплым майским улицам, а затем отправилась ужинать с одноклассниками и учителями в ресторан. Экзамены остались позади, и можно было наконец выдохнуть с облегчением: «Ура, лето!»
Фонд «Второе дыхание» собирает выпускные наряды для 1500 школьников из 11 регионов России. Сбор продлится до 10 мая 2023 года. Помочь можно на сайте фонда или принести одежду по указанным адресам.
Фото: Анастасия Осипова, благотворительный фонд «Второе дыхание»
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









