От свободы к вседозволенности: как сохранять баланс в воспитании

Чтобы дети чувствовали себя уверенно и комфортно, им нужно предоставлять свободу выбора. При этом надо отделять свободу от вседозволенности. Наш блогер, психолог и мама Таисия Некрасова, рассказывает, что именно стоит делать взрослым, чтобы не нарушать границ ребёнка, но при этом контролировать его развитие.

Те, кто осознанно подходит к родительству, часто в разных источниках находят мысль, что детям нужна свобода в познании мира, самовыражении и свобода выбора.

К сожалению, свободу часто путают со вседозволенностью, считая, что ребёнок свободен сам решать, чем ему заняться, что есть и когда ложиться спать. Это было бы верно, если бы родитель в этих вопросах предоставлял именно свободу, а не вседозволенность, которая скорее ближе к безразличию, чем к заботе.

В чём же разница между свободой и вседозволенностью на практике? Мария Монтессори в одной из своих книг приводит интересный пример, называя свободу ребёнка — рекой, берега который созданы родителями. То есть свобода в воспитании ребёнка — это вовсе не попустительство, не одобрение агрессивных «свободных» действий ребёнка, не потакание его капризам и уж точно не предоставление его самому себе.

Свобода для ребёнка — это максимальная его независимость в действиях от взрослого, но в заданных взрослым рамках. Так, свобода для ребёнка — это возможность самостоятельных решений и действий в созданных родителем условиях. Задать эти условия — важная и непростая часть ответственности взрослого.

Поясню. Маленький человек и без того сильно зависит от старших. Он может не осознавать это вербально, но прекрасно чувствует рептильным мозгом (инстинкты), что без взрослого, он беспомощен. Наш мир создан взрослыми для взрослых: одежда на пуговицах, высокие столы и стулья, опасные, требующие сноровки инструменты для приготовления пищи и многие другие бытовые примеры, в которых ребёнку в силу уровня его физиологического развития просто не справится самостоятельно. Эти «стены», запреты, угрозы в освоении самостоятельности способны потушить природную детскую пытливость в познании мира. Правильно организованная свобода — это топливо для детской любознательности.

Задача родителя в этом случае — не пустить всё на самотёк, а правильно организовать досуг ребёнка, его режим, условия, в которых он развивается

Сформировать доступный и безопасный к освоению мир вокруг: понятные правила режима дня, понятные правила приёма пищи, мебель, доступная для самостоятельного пользования ребёнком, задачи и решения, которые ему по силам, отсутствие угнетающих развитие ребёнка факторов в его ежедневной среде (мультимедиа, особенно низкого качества, фаст-фуд на постоянной основе, пассивное курение, алкоголь, и прочие яды).

Построить свободу для ребёнка — это труд. Труд вырыть русло реки, упрочнить берега и следить за тем, чтобы эти берега не размывало. Это совсем не похоже на попустительское легкомыслие вседозволенности.

Быть свободным значит не быть зависимым в своих действиях от кого-либо. Быть свободным вовсе не равносильно анархии и противоправным действиям вне социальных и культурных норм. Научить ребёнка быть самострельным в своих решениях и действиях и суметь объяснить и донести необходимость принятия правильных и порядочных решений — вот комплекс задач заботливого взрослого. А для ребёнка расти в свободе — вовсе не значит получать всё, чего он попросит. Отказы — значимая часть и отличительная черта здорового понимания свободы от нездоровой вседозволенности.

Фото: Unsplash (Scott Webb)