Как родители адаптируются к школе: простой чек-лист проверки ожиданий

Про адаптацию детей к школе пишут постоянно: за сном, питанием и чувствами ребёнка в первом классе надо тщательно следить. А как же родители? Оказывается, они тоже адаптируются: кто-то лучше, кто-то хуже. Наш блогер, психолог Светлана Дмитриева, сделала чек-лист, который поможет вам понять, какие отношения у вас сложились со школой.
К школе адаптируются не только дети, но и родители. Они так же сталкиваются с трудностями и могут испытывать стресс. А эмоциональное неблагополучие родителей несет в себе риск не только для их собственного здоровья, но и для здоровья детей.
Адаптация родителей к школе — достаточно длительный процесс, как и у детей. Только через несколько месяцев после начала обучения в первом классе можно оценить предварительные итоги, а окончательный вердикт лучше выносить к концу учебного года. Если к этому времени трудности приобрели хронический характер, а стресс стал постоянным фоном жизни семьи, можно предположить, что в адаптации родителей что-то пошло не так.
Дезадаптация родителей — не менее серьезная проблема, чем дезадаптация детей. Она приводит к эмоциональному выгоранию и снижению качества жизни. Страдают от этого не только сами родители, поскольку их самочувствие влияет и на состояние ребенка.
Чтобы понять, не попались ли вы уже в ловушку дезадаптации, можно выполнить несколько упражнений и проанализировать разные стороны взаимодействия со школой.
1. Свободные ассоциации
Напишите 20 слов, которые первыми приходят вам в голову при слове «школа». Посмотрите на список: каких слов там больше с точки зрения эмоциональной окраски — нейтральных, положительных или отрицательных?
2. Чувства
Запишите, что вы чаще всего испытываете в повседневных ситуациях взаимодействия со школой, таких как разговор с учителем, родительское собрание, встреча ребенка после уроков, проводы в школу, разговор в чате класса и так далее. Какие чувства преобладают: тревога, озабоченность, досада, вина, обида, униженность или радость, удовольствие, энтузиазм, надежда, уважение? Какое настроение у вас обычно вечером в воскресенье: вы переживаете, что скоро начнется новая учебная неделя, относитесь к этому спокойно или с удовлетворением?
3. Мысли
Запишите, о чем вы обычно думаете в связи со школой. Оцените характер своих мыслей: деловой или деструктивный, оптимистичный или пессимистичный. Насколько хорошо вы их контролируете, бывает ли так, что мысли о школе лезут в голову в неподходящие моменты и мешают вам?
4. Самочувствие
Оцените, как влияют школьные дела на вашу жизненную энергию. Они дают вам силы или отнимают? Помогают быть в тонусе или мешают вашим собственным делам? Что вы испытываете обычно, включаясь в школьную жизнь ребенка: энергетический подъем или утомление, опустошение?
5. Доверие
Подумайте, доверяете ли вы школе в отношении качества обучения и безопасности для ребенка. Считаете ли вы, что должны постоянно контролировать все, что связано с учебой, или полностью полагаетесь на профессионализм педагогов? Беспокоитесь ли вы в течение дня о том, что происходит с ребенком в школе?
6. Взаимодействие со школой
Оцените свой стиль взаимодействия с учителями и администрацией. Это сотрудничество, нейтралитет или противостояние? Можете ли вы влиять на него или чувствуете, что вынуждены оставаться в заданной школой позиции?
7. Общение в семье
Подумайте, изменилось ли ваше общение с членами семьи после того, как ребенок пошел в школу. Если да, то в какую сторону? Какие эмоции вызывает у вас общение с ребенком, связанное с его школьными делами? Возникают ли у вас споры и конфликты со взрослыми членами семьи в связи с их участием в решении школьных проблем?
8. Образ жизни
Запишите, как изменился ваш образ жизни с началом обучения ребенка. В чем проявляются эти изменения и как вы их оцениваете: положительно или отрицательно?
Пройдитесь еще раз по всем пунктам и оцените, есть ли у вас повод для беспокойства. Вам не о чем волноваться, если вы в основном давали положительные или нейтральные ответы на все вопросы.
Если опасения вызывают только несколько из перечисленных пунктов, возможно, дезадаптация уже маячит на горизонте. Лучше всего, не откладывая, принять какие-то меры, чтобы нормализовать свои отношения со школой.
Если же в ваших ответах на большинство вопросов преобладают негативные моменты, похоже, что школа уже стала для вас источником хронического стресса, и пора задуматься о том, что можно сделать, чтобы выйти из этого состояния.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / VH-studio
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть










