«Сама ты дура!» Почему дети ссорятся и надо ли взрослым вмешиваться в конфликты

Почти у всех детей есть дар — быстро находить общий язык с ровесниками. Правда, стремительно начавшаяся дружба нередко перерастает в столь же быстрый конфликт. Как с ним справиться, рассказала наш блогер, воспитатель и преподаватель Национального социально-педагогического колледжа Елена Румянцева.
Почему дети ссорятся
В детском саду конфликты случаются, потому что маленькие дети пока не умеют выстраивать взаимоотношения во время совместной игры или деятельности. Чаще всего причины детских конфликтов такие:
- нарушение правил игры;
- выбор общей темы игры;
- выбор состава участников игры;
- распределение ролей в игре;
- правильность игровых действий;
- споры из-за владения игрушками.
Надо ли вмешиваться в конфликт
Надо помнить о том, что любая деятельность дошкольников должна развиваться под присмотром взрослых. Дети раннего и младшего дошкольного возраста часто крайне эмоциональны, особенно если с чем-то не согласны, и во время ссоры могут обидеть друг друга и даже завязать драку. Поэтому чем младше ребенок, тем ближе должен находиться взрослый и тем пристальнее он должен наблюдать за взаимодействием детей внутри коллектива.
В случае если назревает острая стадия конфликта, взрослому надо быть наготове — чтобы предотвратить драку.
Если дети уже более сознательны, сначала взрослому стоит прислушаться к тому, как развивается конфликт, а потом уже принять решение — вмешиваться или нет. Как понять, что надо вмешаться? Надо разобраться, в какой стадии конфликта находятся дети:
- Во время конструктивного конфликта дети пытаются найти компромисс, взаимовыгодное решение, идет процесс обсуждения. Можно услышать такие фразы: «Давайте играть в другую игру!», «Будем играть по очереди!» В этом случае взрослому просто надо быть рядом и ждать. Зачастую ребята сами разрешат конфликтную ситуацию: так они научатся эффективно взаимодействовать между собой. Не стоит мешать детям получать жизненный опыт.
- Деструктивный конфликт предполагает либо уход от ситуации — «Я вообще с вами играть не буду больше!», либо агрессивное поведение — «Я тебя ударю!» Вот здесь взрослому пора вмешаться и помочь детям выйти из конфликтной ситуации правильно.
Что делать взрослому, чтобы помирить детей
Привлечь к себе внимание конфликтующих голосом
«Ребята, посмотрите на меня!», «Ребята, давайте я вам помогу?» При этом важно помнить, что взрослый в данной ситуации должен быть максимально спокоен и доброжелателен ко всем участникам конфликта.
Прояснить конфликтную ситуацию
Дать обеим сторонам высказаться по очереди, не перебивая друг друга. Пока каждый из детей высказывается, взрослому надо применять технику активного слушания — опуститься на уровень «глаза в глаза», например: сесть на корточки или на детский стульчик; повернуться лицом к ребенку. Выслушивая переживания одного ребенка, другому надо дать понять, что про него не забыли (взглядом, прикосновением, кивком головы). Важно не принимать ничью сторону в конфликте, а занять позицию нейтрального помощника.
Вместе с детьми сформулировать проблему
Иногда конфликт начинает развиваться с какой-то мелочи, а перерастает в бурную ссору. Необходимо проговорить, что привело к конфликту, чтобы перевести акцент с эмоций детей на настоящую причину.
Сформулировать возможные пути решения проблемы
Выбрать тот, который будет наиболее приемлем для всех. Здесь может помочь считалка — шутливый стишок, с помощью которого можно беспристрастно выбрать игрока для выполнения какого-либо действия, распределить роли: «Сидел король на лавочке, Считал свои булавочки: „Раз, два, три…“ Королевой будешь ты!»
Можно объединить ребят в совместную игровую деятельность и, самое главное, проследить, чтобы принятое решение конфликта было исполнено.
Если ничего не помогает
Как быть, если дети слишком расстроены и не готовы обсуждать что-либо? Бывает, что конфликтная ситуация достигла своего пика, в том числе в эмоциональном плане: ребенок кричит, плачет, спорит и не желает идти на компромисс. Тогда первоочередная задача — успокоить спорщиков.
Отведите их в разные стороны и предложите рассказать, что случилось. Дождитесь, пока ребенок выговорится и немного успокоится, тогда можно будет начать операцию по примирению «противников».
Очень действенными для поднятия настроения в этом случае оказываются мирилки — небольшие, забавные стишки, которые помогают завершить ссору: «Чем ругаться и дразниться, лучше нам с тобой мириться! Очень скучно в ссоре жить, потому давай дружить!»
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









