
Наш блогер, педагог Роман Лазебников однажды написал пост о месте классической русской литературы в современной школе. Пост вызвал бурную реакцию, его долго обсуждали. Сегодня он немного о другом — о том, как литература может помочь нам всем стать лучше.
Я долго буду помнить глаза одиннадцатиклассника Павла после нашего последнего занятия по роману М. А. Шолохова «Тихий Дон». «Роман Витальевич, это же про нас, про нас про всех! Как же мы умеем ненавидеть друг друга!».
Когда Паша успокоился, я предложил ему обсудить, что именно в книге вызвало такие мысли. «Понимаете, я впервые увидел и осознал, что погиб целый огромный мир, цивилизация, космос. И ведь этот мир был уничтожен не пришельцами с других планет, не иноплеменниками с Запада, а теми, кто этот мир создавал и населял».
Признаюсь, Паша — на сегодняшний день моя самая большая педагогическая удача. Он понял то, что до сих пор недоступно миллионам моих соотечественников
Великая эпопея М. Шолохова — это страшная в своей правдивости история о том, как сокрушительно и бесчеловечно умеет ненавидеть русский человек. История о том, куда эта ненависть приводит. Главный герой последовательно теряет всё, что ему дорого, что он любит. У Григория Мелехова ничего не остаётся, кроме родной хаты, в которой живёт убийца и нравственный урод, и земля, которая ему больше не принадлежит.
Чуть позже я предложил Павлу посмотреть снятый по роману не так давно одноименный телефильм Сергея Урсуляка. Два дня Паша ходил как туча, я поинтересовался его состоянием. «Как это возможно? Брат убивал брата, за что? За то, что один думал не так, как другой?». В глазах парня под два метра ростом стояли слёзы: «Петр Мелехов говорит Ивану: „Кум, ты моего дитя крестил…“ Это что? Это же конец, мы же такими и остались, глотку готовы друг другу перегрызть за то, что другой не такой, как мы».
В 2015 году я был в гостях в одной из бывших советских республик. Там мне посчастливилось познакомиться с одним из умнейших людей этой страны. «Мой народ спасётся, потому что он не умеет ненавидеть», — сказал он мне тогда.
Я не знаю, спасётся ли народ, к которому мне суждено принадлежать. И. Бродский сказал в своей знаменитой речи о том, что отдельного человека спасти всегда можно. И одно я знаю точно: среди этих отдельных людей будут и мои ученики. Потому что они теперь знают, куда привела ненависть Россию. Они знают, что ей противопоставить. Не буду здесь писать это слово из шести букв. Пусть каждый его произнесет тихо, а лучше — про себя.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








