
Родители и учителя редко говорят с детьми о смерти — это серьёзная и мрачная тема, которая всегда застаёт врасплох. Что делать, если учитель умер на глазах всей школы? Как об этом говорить? Или стоит вместе помолчать? Личным опытом делится наш блогер Роман Лазебников, который пережил смерть коллеги и помог её пережить своим ученикам.
24 января в нашей школе на глазах у учеников от сердечного приступа умер 43-летний учитель старших классов. Событие это потрясло, разумеется, не только детей, но и весь педагогический состав. В обычную, привычную, во многом уже механистическую жизнь ворвалась тайна, другая реальность, глубочайшая правда бытия.
Для большинства школьников впервые обнаружилось, что человек смертен, и, как говорил классик, смертен внезапно. Вот к каким мыслям относительно людей новой формации привело меня это происшествие, вырвавшее нас из серой обыденности.
Смерть — это последнее и оставшееся в полном одиночестве препятствие на пути формирования «новых людей» в эпоху тотального цинизма, отсутствия нравственных табу и всепожирающей власти денег. Современные дети рождаются и живут в условиях инфляции практически всех общественных ценностей: насаждаемый властью патриотизм заканчивается после первой поездки в Европу, религиозный порыв гасится дурным примером некоторых представителей церковной структуры, а чувство влюблённости растоптано пошлым телевизионным юмором. Но самое трагичное, на мой взгляд, это абсолютный разрыв связи между подростками и родителями, которых просто нет в их реальной жизни — полная отчужденность друг от друга. Почему? Это большая и отдельная тема, но выхода из этого тупика я, признаться, не вижу.
А тут происходит внезапное и сверхъестественное вторжение в эту опостылую реальность. Целую неделю я наблюдаю не ржущих каждые пять минут тинейджеров, а думающих молодых людей. Они способны проявлять подлинные, а не фейковые человеческие эмоции, они задают вопросы, они страдают, наконец. Конечно, через неделю всё вернулось на круги своя, слёзы высохли, шок прошёл, но «осадочек остался».
Выход из матрицы состоялся в любом случае, думают об этом мои подопечные или нет. На глазах произошло удивительное преображение: самоуверенные, часто наглые подростки превратились в несчастных маленьких «котят», они как бы замерли в оцепенении. Всё, что им было нужно, это моё присутствие рядом.
На несколько дней мы стали одной большой семьёй, где каждый старался поддерживать друг друга. Слова в такой ситуации почти всегда бессильны, я мог им сказать только одно: со смертью не всё кончается.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Marc Bruxelle)
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




