«Школа давно вынесла приговор медленным детям»
Учителя и родители, кажется, уже давно поняли, что все дети разные. Правда, критерии успеха по-прежнему одинаковые: быстрее всех научился читать, первый поднял руку в классе, первый сдал контрольную и получил пятёрку. Но медлительные дети всего этого не делают. Наш блогер рассказывает, почему таких детей система не замечает.
Школе нужны отличники — успешные, быстрые, схватывающие на лету. Желательно — активисты и спортсмены, готовые защищать круглый год честь школы на всевозможных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. А тихоходам и двоечникам лучше сесть в последний вагон этого скоростного поезда, чтобы не мешать хорошистам, не тормозить их эффективный процесс обучения.
Так получилось, что на протяжении многих лет я наблюдаю взросление, становление «медленного ребёнка». Я не мама этого ребёнка, но все эти годы глубоко погружена в его жизнь. Такие дети в современном мире очень страдают, ведь они неудобные для родителей, воспитателей, учителей. Их постоянно нужно подгонять.
Приведу пример: когда ребёнок ходил в садик, воспитателям не нравилось, что он самый последний одевался на прогулку («Семеро одного не ждут»). Маму просили принять меры.
Но вот садик закончился, и началась школа. Обычная, среднестатистическая провинциальная школа. Выяснилось, что ребёнок очень способный: читает стихи наизусть с выражением, здорово рисует, да и задачки неплохо решает. В детском саду, наверное, в обморок бы упали от таких новостей! Но всё же проблема никуда не делась — ребёнок жил своей размеренной жизнью и не собирался включаться в бешеный взрослый ритм.
Были предприняты попытки развить скорость: секция плавания, танцевальный кружок. Что это дало? Ничего. Ничего и дёргающийся глаз, прямо как в том анекдоте. Так и жили: от выходных до выходных, от каникул до каникул. Учились дома и подучивались в школе. Сейчас, вспоминая времена начальных классов, наш школьник с улыбкой рассказывает о том, что поначалу ничего не понимал на уроках и просто списывал у соседки по парте! Похоже на хэппи-энд, но это ещё не конец. Борьба за гордое звание хорошиста продолжается. И чем старше класс, тем страшнее родителям
Школа давно вынесла приговор медленным детям: тише едешь — хуже будешь/будет
А тем временем, пока мы размышляем над ситуацией, сотый раз задаём себе вопрос «почему?», ребёнок возвращается домой из школы в 19:30 (вторая смена), ужинает и садится за уроки. Осталось продержаться всего неделю. Осталось исправить всего четыре двойки и сдать несколько долгов. А потом каникулы.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / arkana.studio
Есть конкретные люди Фурсенко Андрей Александрович, Ливанов Дмитрий Викторович, Васильева Ольга Юрьевна, Кравцов, Сергей Сергеевич. Реформа, проведенная конкретно этими людьми, привела к переутомлению детей в начальной школе и к полному «выбрасыванию» из учебного процесса медлительных детей. Без освоения программы начальной школы дальнейшее обучение невозможно и больше напоминает каторгу. Я об этом писал Здесь: https://mel.fm/blog/nikolay-arkharov/25367-kak-prevratit-detey-v-zagnannykh-loshadey-o-nagruzke-v-nachalnoy-shkole (Как превратить детей в загнанных лошадей)
Даже, если мы из положения стоя на коленях падем ниц, нашим детям от этого легче не станет
Мой сын тоже медлительный, в начальных клссах он хорошо учился (5 четвёрок, остальные все пятёрки), выступал на конкурсе чтецов, с удовольствием занимался английским, решал задачи и т т. д.). Но в 5 классе началось нечто жуткое.
1. Если в первой четверти он ещё держался в норме и получал нормальные оценки, то во второй его посадили на заднюю угловую парту одного — то есть, если что непонтно, списать не у кого. Появились претензии к тому, что он не так оформляет работы в тетради, через вацап показывают, как надо — но фото по вацапу — это не образец, есть такое понятие импринтинг, когда человек, не понимающий в чём-либо, тупо копирует образец, и потом всё оформляет правильно. У него такого образца перед глазами нет, сидит на этом мете уже третью четверть. На вопросы моей матери (она долгое время работала в другом городе директором гимназии, а потом зам. директора лицея и знает все законодатеьство, санитарные нормы и т. д.) классный руководитель сказала мне: «А что это ваша бабушка постоянно названивает и чего-то хочет»? Мне показывают его контрольные и тесты — становится страшно, как будто их подменили работами человека, который не учился в младшей школе. Это насколько стрессовое у него состояние?
Что делать — не знаю. Если переводить в другую, лучшую школу, то там если есть свободное место, то его могут дать не моему сыну, а человеку, у которого лучшие результаты по итоговому годовому тестированию или есть связи?
Завуч устроила сцену «мы потеряли отличника». Зато мы не потеряли медленного ребенка.
Трое наших младших на СО уже 8 лет.
Мама троих отличников и двоих «медленных " детей.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
