«В современном мире школа стала своеобразным образцом супермаркета»

С альтернативным образованием сейчас столкнулась вся страна: мало кто понимает, как изучать новые темы, готовиться к экзаменам и, главное, сдавать аттестации. Но есть и те, кто искал ответы на эти вопросы задолго до пандемии, — семьи с детьми на заочном обучении и те, кто выбрал семейное образование. Светлана Марзеева, автор сайта «Альтернативное образование в России» написала для блога «Лиги образования», как таким ученикам помогали в Ижевске и почему этот опыт стоит перенять всей стране.

Одна из проблем, с которой сталкиваются родители детей на семейном образовании, — проверка знаний учеников, которые предпочли альтернативное образование. Хотя право на бесплатное тестирование есть у каждого школьника, реализовать его зачастую совсем непросто. Но в Ижевске получилось: здесь проблема с бесплатными аттестациями решена на уровне республики.

Началось всё с создания интеллектуального клуба REBUS. Его создала Наталья Дьяконова, проработавшая несколько лет в официальной образовательной системе. Когда Наталья поняла, что директор и коллектив школы не готовы к переменам, она вышла из госструктуры и стала искать коллег, заинтересованных в новых формах и методах работы.

Постепенно образовалось сообщество педагогов. Работали они в формате закрытого семейного клуба. Здесь обучали детей иначе, чем в госшколах, опираясь на индивидуальные учебные планы и образовательные маршруты, использовали обучение в разновозрастных группах, метапредметный подход.

Но когда REBUS стал расширяться, оказалось, что большинству родителей совсем не нужны новые формы, новаторские приемы, методики и идеи

Их вполне устраивает школа, в которую ходили они сами. Менять привычные способы обучения почти никто не был готов. Всем хотелось чуть более комфортной атмосферы, компетентных и понимающих педагогов. На этом всё.

Вдобавок на клуб обратило внимание министерство образования. И далеко не всегда это внимание было доброжелательным. Например, в какой-то момент чиновники пожелали получить списки всех учеников, которые когда-либо обращались за помощью в клуб. Конечно, руководству пришло отказать. Среди ряда проблем, с которой столкнулся клуб, стала аттестация учеников на альтернативном образовании. Стало понятно, что надо делать единую площадку.

«Мы исходили из того, что право на бесплатное тестирование есть у каждого ученика и это право должно быть реализовано в регионе», — рассказывает Наталья. Но добиться этого удалось далеко не сразу. Даже долгое сотрудничество с министерством не помогло. Но нашёлся директор, который не побоялся взять на себя этот груз — аттестации для учеников, выбравших очно-заочную или заочную форму обучения. В итоге всё получилось: аттестационную площадку создали на базе БУОШИ УР «Республиканский лицей-интернат» п. Италмас.

Читайте также

«Дистанционная учёба — это своего рода тренировка перед универом». 16-летняя Настя — о том, как готовиться к ЕГЭ дома и не сойти с ума

В 2019 году Лицею выделили 60 мест для апробирования экспериментальной площадки. Уже на начало 2020-2021 учебного года мест предполагается в два раза больше.

Это не значит, что обучающиеся не могут аттестовываться в любых других образовательных организациях республики. Просто появилась прекрасная возможность сотрудничать с педагогами, которые понимают особенности учеников на альтернативных формах обучения, специфику работы по индивидуальным учебным планам, мобильны в принятии решений.

Организатор клуба считает, что в современном мире школа стала своеобразным образцом супермаркета. Туда запихнули всё: от вопросов питания и хозяйственных нужд до индивидуализации и тьюторства. «Касса свободна! Подходите!» Но в школу приходит Человек. И если в магазине мы удовлетворяем свои физиологические потребности, то в школу идём за пищей для души и ума. Хочется создать место, где ценят и понимают работу профессионалов, ручной труд, уважают личность.

По данным педагогического сообщества, традиционное очное обучение сейчас выбирают 80-85% родителей Удмуртии. Остальные 15-20% предпочитают другие формы, кроме очных, но лишь 5-7% готовы учить детей сами. Такова статистика и в России. Больше всего альтернативным родителям (назовем их так) интересны варианты очного обучения вне госшколы и системы ФГОС. В ближайшие годы число таких родителей будет только расти. А вместе с ним будет возрастать и многообразие вариантов успешного обучения вне обычной государственной школы.

Иллюстрация: Shutterstock (Mascha Tace)