«Почему я вообще должен кому-то помогать?»: 6 подкастов, отвечающих на этот вопрос
Про благотворительность сегодня говорят всё больше и больше: проводятся акции, люди чаще и охотнее жертвуют свои средства, чтобы помочь другим. И всё-таки многие ещё сомневаются: а так ли это важно? А с чего начать? А как рассказать детям? Наш блогер Наталья Гуркина собрала 6 подкастов, которые помогут найти ответы на эти вопросы.
1. «Чем помочь?»
«Чем помочь?» — это нарративный подкаст студии Brainstorm.fm, где рассказывают о людях, которые занимаются разными видами благотворительности: помогают собакам, волонтерят в хосписе, открывают фонды, борются с домашним насилием или строят медицинские клиники в Латинской Америке. В каждом эпизоде рассказывают про один конкретный способ помощи и пытаются разобраться, как новичку подступиться к благотворительности и зачем это нужно.
С чего начать? Послушайте эпизод про интеллектуальное волонтерство: гости рассказывают, как найти применение своим профессиональным талантам и навыкам в сфере благотворительности (спойлер: скорее всего, ваши скиллы тоже пригодятся!).
2. «Кровь, добро и люди»
Один из самых легких способов помогать и в прямом смысле спасать жизни — донорство крови. Тем не менее, простой запрос в поисковике выдаёт нам информацию, что 70% людей в России никогда не были донорами. В подкасте «Кровь, добро и люди» от проекта DonorSearch пытаются это исправить: ведущий развенчивает мифы и рассказывает, как решиться стать донором и как подготовиться к сдаче крови.
С чего начать? Послушайте короткий и информативный выпуск «Отвечаем на популярные вопросы о донорстве крови»: всё максимально четко и по делу.
3. «Больше всех надо»
Проект «Больше всех надо» — видеоподкаст издания «Такие дела», в котором ведущие разбирают острые социальные проблемы, а главное — вместе с экспертами ищут эффективные способы их решить. В конце каждого выпуска гости готовят шпаргалку: рассказывают, к каким выводам пришли в процессе разговора и главное — что каждый из нас может сделать с конкретно этой проблемой.
С чего начать? Начните с первого эпизода «На что мы способны и как поверить в себя» с Екатериной Шульман и Нютой Федермессер. Полезно всем, кто хочет избавиться от ощущения безысходности бытия и чувства выученной беспомощности.
4. HSE Outreach
Подкаст HSE Outreach придумали и ведут студенты Высшей школы экономики, которые уже давно занимаются волонтерством в рамках студенческой благотворительной организации: устраивают распродажи выпечки и передают собранные средства детдомам. Главная задача подкаста — простыми словами объяснить, как помочь и не навредить тем, кто в этом нуждается. Гости делятся своим опытом волонтерства и рассказывают, как порой трудности создаёт не только специфика работы, но и сам университет.
С чего начать? Послушайте второй эпизод «Проблемы благотворительности, гордость Outreach и экология», чтобы узнать, как устроены студенческие благотворительные организации и на какие деньги они существуют.
5. «Дети как дети»
Подкаст «Дети как дети» — совместный проект фонда содействия благотворительности «Взрослеем вместе» и студии «Терменвокс». В подкасте рассказывают, кто и как меняет жизни детей с особенностями развития, развеивают мифы и предрассудки о тех, кого часто называют «другими» и объясняют, почему давно пора перестать бояться тех, кто на нас не похож. Эксперты из разных благотворительных фондов рассказывают, почему нашему обществу важны и нужны любые дети — с детским церебральным параличом, с синдромом Дауна, с аутизмом и другими особенностями развития.
С чего начать? Послушайте эпизод «Инклюзия и особое общение», чтобы перестать бояться ляпнуть лишнего и сказать что-то неуместное детям с особенностями и их родителям.
6. «Путеводитель черити-скептика»
Ещё один подкаст про благотворительность появился в формате аудиосериала благодаря сервису Storytel и фонду «Друзья». Красной нитью всего подкаста идет вопрос: «А почему я вообще должен кому-то помогать?» Ответ на него и на другие важные вопросы авторы подкаста ищут вместе с экспертами из сферы благотворительности со всего мира в исследованиях и даже в нашем прошлом.
С чего начать? Начните с девятого эпизода «Жизнь после: реальные истории помощи», чтобы услышать реальные истории тех, кому помогла помощь волонтеров.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / hedgehog94
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
