Что стоит за детским подвигом: истории детей-героев

Что стоит за детским подвигом: истории детей-героев

16 193
8

Что стоит за детским подвигом: истории детей-героев

16 193
8

Наш блогер, главред проекта «Подвиги» Наталья Широкова, знает многих детей-героев, которые и в ледяную воду залезут, чтобы спасти первоклашку, и из огня вынесут совсем маленьких детей. Вместе с психологом Анастасией Свербихиной она объясняет, почему дети так себя ведут.

Проект «Подвиги» стабильно пишет пару раз в неделю о детях, которые, с большой готовностью рискуя собой, совершают героические поступки. Для них, кажется, не играет большой роли, кого спасать: знакомых, незнакомых, родных, чужих.

  • Из горящего дома, вокруг которого волнуется толпа взрослых, шестерых детей выносят трое подростков. Все трое, как выясняется, воспитанники местной школы-интерната, хулиганы и драчуны. Где их родители, директор интерната не говорит. Публично называть ребят героями тоже запрещает: ещё зазнаются.
  • Чтобы спасти мужчину и двух его дочек, в ледяную воду с 4-метровой опоры моста прыгает парень, тоже воспитанник. Он ехал мимо на дисциплинарное слушание — попался на мелком воровстве. Подвиг совершил мимоходом.
  • Старшая сестра вытаскивает из пожара братьев и сестёр мал мала меньше. То, что она старшая, выдают только огромные глаза на узком личике — совсем не детские. Она этих братьев и сестёр и воспитывает. Родителей нет, бабушка одна не справляется.
  • Ещё двоих, совсем маленьких, в другом конце страны из огня выносит мальчик. Он тут за старшего брата, хотя на деле приёмный: мама спилась, папу не помнит.
  • Из-подо льда, рискуя провалиться, девочка-подросток достаёт первоклашку с огромным портфелем. Спустя год она в детдоме. Оба родителя в тюрьме.

Этот список, к сожалению, можно продолжить. Конечно, обстоятельства жизни этих детей ничуть не умаляют их подвига. Но почему условно неблагополучные дети чаще рискуют собой? Им никто не говорил: «Ты очень важен для меня», — и поэтому они не дорожат своей жизнью? Или, наоборот, они слишком рано выросли и теперь чувствуют ответственность за всё? Или это попытка сказать «Любите меня, ведь я молодец»? Или это просто стечение обстоятельств? Ген альтруизма учёные пока не нашли, так что дело точно в чём-то другом.

Анастасия Свербихина, психолог и арт-терапевт:

«Подвиг всегда рождается из любви. А вот из чего рождается любовь — другой вопрос. Ребёнок, который рос с пьющим папой, бьющим маму, любил и папу, и несчастную маму, и себя ещё — за них обоих. Представляете, какой силой любви нужно обладать в таких условиях, насколько у таких детей прокачан навык добывать любовь из каждой крошки внимания? Намного сильнее, чем у того, кого этой любовью с детства «душили», а не учили любить безусловно. Опять же, эмоциональный жизненный опыт у условно неблагополучных детей намного богаче: любовь вопреки закаляет. Знакомые с чувством несправедливости дети острее чувствуют несправедливость вокруг и горят желанием её исправить. Инстинкт самосохранения отходит на второй план. Если же ты рос в благополучной семье и суровую реальность от тебя все эти годы прятали, то ты просто ничего не почувствуешь, став свидетелем опасной ситуации. Правда, ты и себя защитить не сможешь, если потребуется.

Антоним заброшенности — гиперопека. Гиперопекаемые дети способны кого-то спасти разве что в состоянии аффекта, не отдавая себе отчёта в том, что они делают. Находясь, что называется, в здравом уме, они не защитят никого, потому что безэмоциональны. Нет ощущения собственной ценности, понимания личных границ, любви к себе. Их этому не учили. Особенно это касается детей, которых «любят» подарками. Я люблю тебя одиннадцатым айфоном, но в комнату буду входить без стука, а в воскресенье в восемь утра подниму, чтобы уроки делать. И из дома не выпущу, чтобы не влез никуда. Это как с собакой вообще не гулять, чтобы она клещей не подхватила. У таких детей нет ощущения ценности человеческой жизни — и внутренней потребности её спасать тоже.

С детьми обязательно нужно говорить о том, что такое подвиг, смелость, неравнодушие. Это, во-первых, значительно расширит кругозор, а во-вторых, даст ребёнку право выбора, как поступить, если он сам вдруг окажется в чрезвычайной ситуации. Да, процесс сепарации очень болезненный для родителей, но детям нужно учиться чувствовать ответственность за себя и свои решения».

Одна мама, прочитав историю очередного подвига ребёнка, написала: «Пусть мой трус, зато дома сидит, живой и здоровый». Получается, когда доходит до подвига, дело уже не только в смелости, но ещё и в способности сочувствовать и сопереживать.

Я очень хочу, чтобы каждый ребёнок был жив и здоров, чтобы каждая история подвига имела счастливый конец. Потому прошу родителей и педагогов учить детей правилам поведения в экстремальной ситуации.

Важная рекомендация

Соизмеряй свои силы, не рискуй, если не уверен, что можешь помочь. Первым делом позови взрослого, вызови службу спасения. Если кажется, что человек нуждается в помощи, спроси: «Вам помочь?» Это вопрос неравнодушного человека, уважающего чужие границы.

Учите ребёнка беречь себя не с позиции «У меня больное сердце, если с тобой что-то случится, я умру», а с позиции «Мы тебя любим и ценим, ты дорог для нас». На длинной дистанции любовь сильнее шантажа.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(8)
Комментарии(8)
Подвиг — это оценка поступка другими людьми после того, как он совершен. А внутреннее состояние может быть разным. Беру для примера 1) подвиг защитников Брестской крепости и 2) подвиги солдат, которым выдавали перед боем по 100 грамм спирта (спирта, а не водки, на голодный желудок). В первом случае многодневная оборона крепости, а во втором случае скоротечный бой. Подвиг может быть спонтанным, а может быть на базе осознанных действий. Парень попался на воровстве. Тогда у него могло оказаться такое внутреннее состояние, когда он склонен к спонтанным поступкам. Совершил, так как ситуация для спонтанного поступка произошла (не означает, что совершит всегда). В мои юные годы одноклассник шел с девушкой, пристали хулиганы, он начал драку, а те сразу убежали. Потом он сам не мог понять, что в нем сработало (при спокойном состоянии не начал бы драку). В экстремальных ситуациях люди часто ведут себя так, что потом не могут объяснить свои поступки. Для осознанного поведения требуются тренинги, чем занимаются те, кто готовит людей для экстремальных ситуаций. Там, где семья заботится о детях, поступки с риском для жизни и здоровья редки. А люди в семьях с трудными родителями имеют такую нервную систему, для которой спонтанность может оказаться нормой поведения.
Поднятая тема сложнейшая. Скажу ещё об одной составляющей подвига — это способность к самопожертвованию. А это уже дается воспитанием. Не случайно именно фанаты готовы жертвовать собой. Их воспитывают на мифах. Между прочим, и советский патриотизм с призывом к самопожертвованию выстраивался на мифологизации сознания (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/31695-mifologizatsiya-soznaniya-zachem-uchit-istoriyu-i-literaturu). В молодые годы я обучался боевому самбо. Преподаватель был офицером разведки, был на фронтах Отечественной войны. Он объяснял, что каждый раз надо оценивать реальность, не забывая, что наша жизнь ценнее любого подвига. Он умел говорить образно. К примеру, к вам пристали хулиганы. Что делать? Встать спиной к стене, к дереву, к дому. Потом отвлечь любым вопросом, чтобы оценить ситуацию. Выбрать самого здорового и сшибить одним ударом с ног. Остальные разбегутся. А если не уверены в результате, то надо выбрать самого слабого. Ударить, а через образовавшуюся брешь постараться превысить мировой рекорд по бегу. Этот разведчик рассказывал, что они не брали к себе воспитанников войсковых училищ. Объяснял, что те готовы быстро и решительно выполнить любой приказ, а для боевого разведчика нужны мозги и инициатива. А эти два свойства редко присутствуют одновременно в одном человеке.
Ух. Отца вспомнила и как меня били в школе. Помню, говорил, быстро спиной к стене, чтоб за спину не зашли, в кармане всегда монетница, ударить в нос, глаз. Бежать к людям. Он был просто сыном летчика. Ну а подвиг. Вот как разграничить подвиг и нормальное поведение? За своим ребёнком прыгнуть с моста нормально? Да, нормально. Оставить своего во время пожара в относительно безопасном месте и пытаться вывести чужих из задымлённого места? Да вроде тоже нормально, как иначе-то? Матери двоих детей гибнуть, чтобы спасти чужого? А вот и не знаю. Ну про спирт верно подмечено. Не случайно про Гесю Гельфман написано, что смертная казнь немедленно после оглашения приговора и многомесячное ожидание беременной женщиной смертной казни -далеко не равные наказания.
Моя хата с краю?
Показать все комментарии
Больше статей