Осторожно, саморазрушающее поведение! Когда родителям подростка нужно бить тревогу

Мы часто говорим о том, что родителям не стоит чрезмерно контролировать своих детей, а тем более устраивать обыски или проверку личной переписки. Но есть ситуации, когда к ребёнку (особенно подростку) лучше присмотреться повнимамательнее. Иногда, когда ему плохо, он может начать причинять себе вред. На это есть много причин. Наталья Андрюшкова рассказывает, какие именно.
Первые признаки саморазрушающего поведения
1. Уход в себя
Стремление побыть наедине с собой естественно и нормально для каждого человека, в подростковом возрасте это желание является естественным. Взрослеющие дети тем самым выстраивают свой мир, своё пространство и не стремятся пускать туда близких родственников. Если замкнутость и обособление становятся глубокими и длительными, то это может говорить о самоизоляции, бегстве от какой-то «невыносимой ситуации».
2. Капризность, привередливость
Это состояние у подростков может быть вызвано погодой, информационной перегрузкой, влюблённостью, школьными или семейными неурядицами. Но если настроение подростка ежедневно колеблется между возбуждением и упадком, то это причины для тревоги.
3. Депрессия
Подростки становятся замкнутыми, уходят в себя, при этом могут маскировать свои чувства настолько хорошо, что окружающие долго могут не замечать перемен в их поведении. Единственный путь в таких случаях — прямой, открытый диалог, прояснение причин эмоционального упадка ребёнка.
4. Агрессивность
Часто это призыв обратить на себя внимание.
5. Раздача подарков окружающим
У детей происходит обесценивание того, что раньше было для них значимым. Это проявляется либо через раздачу вещей или через игнорирование их: ходит только в одной одежде, остальное висит в шкафу, не слушает любимую музыку, не смотрит любимые передачи. Это верный предвестник грядущего несчастья.
6. Перемены в поведении, внезапные, неожиданные изменения
Когда сдержанный, немногословный, замкнутый ребёнок неожиданно начинает много шутить, смеяться, болтать. Такая перемена иногда говорит о глубокой психологической травме, а ребёнок таким образом стремится скрыть свои переживания под маской веселья и беззаботности. Или, наоборот, активный ребёнок становится пассивным, безразличным к общению, снижается его энергетический уровень.
7. Нарушения аппетита
Отсутствующий или наоборт нездорово повышенный аппетит часто бывает связан с саморазрушающими мыслями и должен всегда рассматриваться родителями как критерий опасности.
8. Нарушения сна
Фото: Unsplash (Edu Lauton)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










