
Пубертат, переходный возраст, подростковый бунт — это всего лишь страшилки для родителей. Если подходить к воспитанию детей с умом и любовью, всё очень просто. Наш блогер, мама Наталья Нестерова, напоминает о том, как лучше общаться с подростком, чтобы сохранить контакт и доверие.
Как известно моим близким друзьям, я — мама подростка. Опять. Первая девочка выросла, вторая подрастает. Когда я недавно говорила об этом непростом периоде взросления детей со знакомой, тоже мамой, я выразилась так: «Как с хрустальной вазой с нашим тинейджером». И была встречена удивлением. Так часто бывает.
Ты думаешь, что уже никто не пугает малышей дядей милиционером и все нежны с подростком. Ан нет, вот сидела я в уличном кафе недавно вместе с молодой семьёй с бойкой малышкой лет трёх. Мама, молодая и модная, мало того что без конца одёргивала ребёнка, который рвался ходить и лазить (после того как был отвязан от велокресла, в котором был полностью обездвижен), так ещё и милиционера приплела. И главное — зачем? Ребёнок знает, кто такой милиционер? Ответ — нет. Ребёнок сразу сел и затих? Нет. Ребёнок понял, что будет что-то не очень классное, но так хотелось играть…
Почему, ну почему мамы, точнее родители, а ещё точнее взрослые, предпринимая какие-либо действия или повторяя слова, а то и фразы, всплывающие из глубин подсознания, корок и подкорок мозга, не зададутся простым вопросом — зачем я это говорю? Чего я этим хочу достичь?
Очень часто люди делают что-либо, чтобы выплеснуть эмоцию, и последствия их не волнуют совершенно
Они действуют так потому, что так делала мама-бабушка когда-то. Описываемую мной маму с девочкой и с велосипедом нервировало то, что девочка хочет активности, вполне естественной, а сама мама устала и жаждет покоя. Милиционер ни при чём. Как и бабайка.
Чуть больше чуткости
Что хочет ребёнок и почему? В приведённой ситуации он устал без движения, так дайте ему это. Если у вас подросток, вспомните себя! Подростки больше не чувствуют себя детьми. Они не так привязаны к родителям, и нет больше той огромной любви и доверия, которые греют родителей первые лет 10–11. Подросток часто считает родителей немного придурками, недостаточно крутыми и совсем неинтересными. Это нормально. Это необходимый этап взросления.
Любовь всё равно есть, просто она стала другой. Ребёнок, точнее юный человек, ищет себя, познаёт себя и мир. Кстати, у моей младшей дочки подростковый период начался исподволь, и я год не могла этого понять. Будьте наготове лет с 11.
Контакт? Есть контакт!
Очень важно сохранить контакт, доверительные отношения со своим мальчиком-девочкой. Оставьте, мама и папа, ваши угрозы и крики. Надоело — выйдите и закройте дверь с той стороны. В следующий раз не забудьте постучаться.
Подростку нужно уважение. Даже если он его совсем не заслуживает, на ваш взгляд. Да какой он взрослый: забывает о простейшей гигиене, чашки складывает в тумбочку вместе с носками, простые поручения не выполняет, теряет ключи, разбивает телефоны, делает глупые ошибки в алгебре и русском, съезжает в учёбе и бросает спорт или музыкалку.
Унижения, обзывания, дурацкие сравнения ранят бесконечно в этот период
Я слышала это от своих друзей из самых разных семей по достатку и уровню образования родителей. Ранят настолько, что спустя десятилетия взрослые и даже немножко старые люди помнят об этих смертельно больных уколах от родных людей. Самое страшное, что ребёнок может замкнуться, отдалиться и перестать доверять.
Сохранение контакта и тёплых отношений с ребёнком станут залогом того, что в сложной для себя ситуации, когда нужен будет совет или помощь, сын или дочь придут в семью, а не к друзьям или случайным знакомым. Поэтому хочу просто сказать, что родителям подростков чрезвычайно важно быть внимательными и уважительными к своим детям.
Вместо постскриптума
Взросление — это сложный период в жизни человека, когда мало знаний и опыта, а в окружающем мире полно интересного и опасного. И не всё в голове ребёнка происходит рационально, он мыслит совсем не так, как взрослый, потому что мозг растёт, у него свои особенности работы в этот период.
Свет и тепло родительской любви должны быть маяком в мире проблем юного человека. Можно как-то даже продолжать воспитывать: вести беседы, вместе что-то делать, — глядишь, удастся при этом заронить какие-то идеи, пробудить мысли и вопросы.
Нам, родителям, непросто пережить пубертат своих детей. Им это ещё сложнее. Сопоставьте свой жизненный опыт и ребёнка. Вспомните себя, свои боли и страхи тогда, в свои 13, 14, 15 лет. И вперед, с уважением и любовью к своему малышу, сколько бы килограммов и сантиметров в нём ни было.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






