«Свечка» в классе: что это, почему полезно и как использовать

В детских лагерях есть традиция: по вечерам собираться, зажигать свечу и рассказывать о событиях за день, своих эмоциях и чувствах. Наш новый блогер Наталья Трунова считает, что этот приём можно использовать и в школе.

Каждый классный руководитель может вплести эту традицию в учебный процесс и, например, проводить подобное собрание каждую пятницу, потому что это обеспечит:

• сплочение класса;
• возможность отследить процессы, в которых вы не участвовали;
• сформировать или развить навыки рефлексии.

Зачем нужна «свечка» в классе

В средней школе, во времена острого и важного возрастного периода, когда внезапно группа начинает значить очень много, хороша любая форма общего (но при этом такого индивидуального) взаимодействия. С помощью свечки можно регулярно укреплять, удобрять и поощрять тесное общение внутри, сделать это привычкой — чтобы группа/класс обросли своей «фишкой», своими внутренними шутками, цитатами и т. д.

А ещё, пока вы ведете уроки в других классах, проверяете тетради, готовите отчеты, пытаетесь жить между всем этим, дети ссорятся, обижают друг друга, влюбляются и объединяются «против» и «за», сталкиваются с массой всего того, что важно обсудить. И медленно, пусть не сразу, но неделя за неделей вы можете сформировать привычку говорить о таком без страха. А вы между делом, как всевидящее око, всегда будете в курсе!

Кроме того, регулярный опыт монолога о том, что произошло, как ты себя чувствовал в этот момент и потом, помогает отточить навык рефлексии как обращения к своим чувствам, их причинам, своим действиям. Это, безусловно, придет не сразу, но как минимум создаст платформу для развития такого бесценного навыка.

Несколько правил ведения «свечки»

• Говорит только один, его не перебивает даже учитель. Важно следовать этому неукоснительно, чтобы подросток понимал, что эта минута действительно его;
• После слов каждого, даже если ему все не понравилось на этой неделе, даже если он отмахнулся от возможности говорить — важно сказать «спасибо, N!»;
• Право говорить подкрепляется и гарантируется игрушкой/свечкой/чем-угодно, потому что подростку прямо как в детстве все еще комфортнее, когда он обнимает/теребит руками что-то;
• Должно быть тихо, должно быть спокойно. Не выйдет откровения, если проводить ее на перемене между уроками, когда за дверью друг на друга охотятся дети других классов, играет музыка, кто-то обязательно заходит к вам по «важному делу». Может, вам удастся взять ключи от актового зала, чтобы у вас были место и тишина? Может, после всех уроков в пятницу можно приспустить жалюзи и устроить магию внутри вашего маленького коллектива?

Дети быстро привыкают говорить открыто, и в какой то момент их уже не остановить, ведь они обязательно расскажут вам, как страшно много им назадавали и как им от этого тяжело (ведь вы же правда слушаете!), они быстро освоят «я -фразы», если им будет действительно комфортно. Каждый со временем даже придумает свою фишку, фразу, с которой он всегда будет начинать вроде «Ну, я рад, что эта неделя вообще была…».

Да будет мир и эмоциональная стабильность в вашем классе!

Иллюстрация: Nalinee Chin / Shutterstock