«Я не аниматором нанимался работать, и школа — это не парк аттракционов»
У нас так и не разобрались, кто должен заниматься сложными детьми. Государственных структур много, школа есть, семья. Но иногда в семье ребёнок никого не волнует, учителя уже отчаялись, а представители государственных структур перебрасывают ребёнка из руки в руки, как мячик. Учитель из провинциальной школы рассказывает историю как раз такого подростка.
Работаю пятый год в средней школе в регионе, приравненном к районам крайнего севера. Не бог весть какой стаж, но всё-таки.
Хотя этот север ничего особенного не даёт (кроме проблем и унылого настроения). Особенно остро это чувствуешь, когда получаешь квиток с зарплатой и смотришь на цены в магазине. Всегда смешно читать про героев, сдавших квартиру в Москве и переехавших в «глубинку». Так называемые «дауншифтеры». Особенно, когда эта глубинка в 50 км от МКАД с полной инфраструктурой, 4G и оптоволокном до кровати. Да вы на Курильские острова приедьте или на Чукотку, посмотрим, какой из вас герой. Отвлёкся. История совсем не про меня.
У меня в школе есть мальчишка из неблагополучной семьи, есть ещё его младший брат. Отца официально нет, но он жив и, видимо, ему живётся неплохо, потому что не каждый человек может позволить себе ежедневно выпивать. Мать, молодая баба (девушкой уже язык не поворачивается назвать), примерно 35 лет, конкретно сидит на стакане и слезть сама с него уже не может. Естественно, мальчишка после начальной школы пошёл в разнос и учителя его контролировать уже не могли. Ну а что, спросите вы, понимать под выражением «пошёл в разнос»? Да просто в школу перестал ходить ребёнок. На улице интересней же. Придёт на физкультуру повеселиться, поиграет с мячиком, а остальное время шарахается по коридорам, заглядывает в классы, мешает вести уроки.
В восьмом классе оставили на второй год. Закрыв глаза дотянули до девятого (в отчётах же нужно показывать хорошую успеваемость). Наступает время ОГЭ. Экзамены были ещё в родной школе и можно было бы закрыть глаза, поставить тройки и пожелать счастливого пути. Такие предложения были. Но школа раскололась на два лагеря, и учителя старой закалки пошли на принцип (их тоже можно понять), сделали всё по факту. То есть оставили его ещё раз на второй год. Были разговоры, уговоры, визиты к маме, законные пересдачи экзаменов, разные комиссии, привлечение опеки, прокуратуры, но увы. Ещё раз на второй год.
Опять прогулы, опять та же история, снова подходит срок сдачи ОГЭ, но это уже в другой, незнакомой школе. И проверяют работы уже не родные учителя, а неизвестно кто и где. Естественно, результат нулевой. На пересдачи (а их две) наш герой не явился вообще.
И снова первое сентября и та же самая картина: стоит детинушка на линейке, семнадцать с лишним лет, в грязной футболке и джинсах, широко улыбается, даёт понять всем присутствующим, кто тут хозяин жизни.
Ещё раз напоминаю, все соответствующие и даже несоответствующие органы в курсе. И даже прокуратура.
Начали закручивать гайки. Маме — штраф в пять тысяч рублей за ненадлежащее воспитание ребёнка, а конкретно — за прогулы (есть такая статья). Подросток стал ходить на уроки, но лучше бы он и дальше прогуливал. Нервы должны быть стальными, чтобы не подойти и не ударить и не наорать, потому что никакие слова и уговоры просто не мешать учителю и ученикам не помогают. А ГОРОНО на мольбы учителей талдычит одно: «вы не можете найти подход к ребёнку, вы не умеете работать с детьми, не справляетесь — пишите заявление». Занавес.
Да я не аниматором нанимался работать, и школа — это не парк аттракционов. Это тяжёлый умственный труд, подкреплённый законом об обязательном (!) среднем образовании. Тысячу раз себя и окружающих спрашивал, зачем обязательном?
Ну научили читать/писать, видите, что дальше просто никак, дайте ему справку за четыре класса и пусть идёт работает
Жизнь радушно его встретит, поумнеет — закончит вечернюю школу. А нет — так нет.
И ведь неохота из-за такого раздолбая терять работу. А ведь по сути его вины нет. На многочисленные разговоры с опекой с намёком на лишение родительских прав — один ответ. Нельзя разлучать ребёнка с матерью, ведь она его кормит и заботится (хотя по факту это совсем не так). Мальчишка живёт с бабушкой на маленькую пенсию, а мама продолжает пьянствовать. Бабушка полуслепая, полуглухая, еле ноги передвигает с палочкой. Просто наша опека не хочет лишних проблем. У них указ сверху — в детский дом забирать тогда, когда уже у ребёнка вообще никаких близких нет. Нужно же экономить государственные деньги. А в России всё хорошо, проблем нет, учителя с жиру бесятся и всё. Да и врачи вместе с ними. Скоро последние отсюда сбегут.
И чем это всё закончится? Да никто не знает. По закону он должен посещать школу до 21 года, получить документ о среднем образовании (печатаю с ухмылкой на лице). Исключить из школы никто не имеет права без согласия родителей, а «мама» естественно не желает этого. А зачем? Ребёнок как бы пристроен, хоть под каким-то присмотром. А в пятом классе уверенно и успешно принимает эстафету младший брат. А со стороны на всё это дело смотрят другие ученики и делают выводы. Тут на языке висит классическое «Кто виноват и что делать?». Кто сталкивался с подобной ситуацией, отпишитесь, поделитесь.
