5 вредных искажений сознания, которые школа насаждает ученикам

5 вредных искажений сознания, которые школа насаждает ученикам

22 225
20

5 вредных искажений сознания, которые школа насаждает ученикам

22 225
20
Фото: Pexels / Viktoria Goda

Почему высказываться критично страшно, а открытая оппозиция часто вызывает неприязнь даже у тех, кто и сам разделяет непопулярные идеи? Детей с детства приучают держать язык за зубами, уважать любое бредовое мнение «авторитета» и быть удобными. О том, как подобное прививает школа, рассуждает наш блогер из творческого объединения «Культнадзор».

Культура согласия — негласная общественная норма, в рамках которой принято не выделяться и не подвергать сомнению слова авторитетов. Неприятие культуры согласия автоматически превращает индивида в деструктивный элемент, который «самвиноват»: «Избили за розовые волосы? Ну так он сам знал на что шел, если живешь в обществе, принимай его законы».

На ценностях культуры согласия построена иерархическая система российских учебных заведений. Не так и важно, вы ученик обычной районной школы или топового вуза — везде поджидает один и тот же моральный концлагерь. Школа, а потом и универ, проедутся по личности катком и постараются сделать из ученика максимально удобного человека.

Фото автора cottonbro: Pexels
Фото: Pexels / cottonbro

Учебные заведения, действующие в рамках культуры согласия, деформируют сознание учеников и студентов. Школы и вузы часто создают опасные представления о реальности, которые мешают полноценному развитию личности.

Отсутствие критического мышления

Хочешь 100 баллов по ЕГЭ? Соглашайся с автором, когда пишешь эссе.

Образовательная система годами тренирует в нас условный рефлекс: согласись и все будет ок. В реальной жизни привычка терпеть и соглашаться только вредит. На работе на вас повесят все сверхурочные дела без повышения зарплаты, а дома будет сложно противостоять абьюзу.

Ненависть к инаковости

Хочешь жить спокойно? Не выделяйся.

Школа ненавидит все, что выбивается из рамок привычного. И речь не только о зеленых волосах или ориентации. Гении тоже попадают под каток нормализации. Никому не интересны ваши таланты — для системы они головная боль. Но в реальном мире именно индивидуальность помогает находить крутые знакомства и развиваться карьерно.

Виктимблейминг

Самадуравиновата

Привычка обвинять жертву идет от неприятия инаковости. Каждому из нас с самого детства вбивают в подсознание деструктивную идею, которая гласит, что каждый, кто пошел против системы заслужил наказание. Некоторые люди и вовсе берут на себя роль общественных палачей. Они искренне уверены, что играют на светлой стороне, когда защищают традиционные ценности и издеваются над ЛГБТ-подростками. В реальности, конечно, ничто не дает права на травлю, а в изнасилованиях всегда виноваты насильники.

Выученная беспомощность

Ничего изменить нельзя, это жизнь!

Вырваться за пределы душного учебного заведения тяжело, а иногда практически невозможно. Сменить школу или уйти из универа, который жрет ресурс для многих кажется безумием. Как так, ведь осталось всего пару лет потерпеть! Это деструктивная идея — на самом деле жизнь будет меняться к лучшему, только если начать что-то менять, а от терпения еще никто не выиграл.

Подчинение авторитетам

Яйца курицу не учат

Классным аргументом для эссе считается отсылка к авторитету. Мнение великого человека запрещено подвергать сомнению, ведь студент априори еще не дорос умом. И не важно, что вы погружены в тему уже несколько лет, а авторитет транслирует поверхностные стереотипы: поддакивай и знай свое место. Такое поведение противоречит принципам здоровой дискуссии и идет вразрез с научным методом. На практике, обсуждение всегда продуктивнее, поскольку абсолютной истины не существует, а мир меняется каждый день.


Ожидать, что ситуация изменится в скором будущем, было бы утопично. Однако рефлексия и активное обсуждение — первый шаг на пути к решению. Мы, творческое объединение «Культнадзор», видим своей целью вскрытие важных, но замалчиваемых общественных проблем. Предлагаем присоединиться к нашей миссии.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Читайте также
Комментарии(20)
Поддерживаю мнение и хочу расширить саму проблему: вместо школа пишу система. Система образования не позволяет учителю отойти от того, что в статье названо искажением сознания. Что надо менять в системе? Дать родителям и их детям возможность выбора образования (https://nashedelo.ru/a/vybor-vmesto-sorevnovaniya). Отсутствие выбора — нарушение прав родителей, закрепленных в законе об образовании.
А в чём ваша миссия-то? Ну, сделали вы открытие: «Не так и важно, вы ученик обычной районной школы или топового вуза — везде поджидает один и тот же моральный концлагерь». А что нам, учителям, делать-то? Куда бежать?
Вместо воспитания и обучения правильному правосознанию, вместо уроков поиска причин собственных ошибок и недостатков, в школах внедрены: тщательный обход наболевших вопросов, их затушевывание и замазывание. Для виду, конечно, не прочь говорить о больных вопросах, но исключительно для того, чтобы завершать общения какими-либо «каучуковыми» резолюциями.

Необходимость пересмотра целей, задач, методов воспитательной работы в школе, изгнав вон филистерство, узколобие, политиканство, ренегатство. Необходимо проверить весь педагогический состав школ, освободившись от носителей вредоносных идей и инициатив, утверждая в преподавательском составе школ патриотов России. Без такой работы перспектива России обречена на гибель.
Показать все комментарии
Больше статей