Минпросвещения установило нормы учебной нагрузки для младшеклассников
Минпросвещения определило нормы еженедельной учебной нагрузки для школьников с первого по четвертый классы, сообщает РИА Новости.
В документе, который цитирует агентство, сказано, что с 1 сентября 2025 года объем нагрузки в первом классе будет составлять от 20 до 21 часа в неделю. Уже во втором классе это время увеличится и составит от 23 до 26 часов. Эта же нагрузка в часах сохранится вплоть до четвертого класса, однако количество часов будет зависеть от выбранных вариантов федеральных учебных планов.
Кроме того, количество учебных занятий за четыре учебных года не может составлять менее 2 966 часов и более 3 305 часов при пятидневной или шестидневной учебной неделе.
Ранее ведомство объявило, что с 1 сентября 2025 года вводит единые лимиты времени на выполнение контрольных и практических работ в школах. По новым правилам, в следующем учебном году школьники будут выполнять контрольные работы в течение одного или двух уроков. При этом длительность каждого не должна превышать 45 минут. Аналогичный порядок вводится для практических работ, которые не являются формой контроля знаний ученика. Их длительность также не должна превышать 45 минут.
Также согласно регламенту объем учебного времени, выделяемого на проведение проверочных работ, не должен превышать 10% от всего объема учебного времени, которое отводится на изучение того или иного предмета в соответствующем классе.
Smile19 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








