Сколько времени у школьника должно уходить на выполнение домашнего задания?
Отвечает юрист Общественного уполномоченного по защите семьи

Вопрос. Мой внук, ученик 7-го класса, всё свое время тратит на выполнение домашнего задания. Пришел из школы (вторая смена), поел — и за уроки, утром делает то, что не успел вечером. По английскому языку это еще и задания из интернета, к ресурсам которого еще и подключиться надо. Причем задания даются не на пройденный материал, а по всему курсу. Как можно повлиять на таких учителей? Могут ли родители присутствовать на уроках, без конфликта с администрацией школы?
Ответ. Юрист Общественного уполномоченного по защите семьи:
В соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ продолжительность выполнения домашних заданий должна составлять:
- в 1-м классе — не более 1 часа,
- во 2–3-м классе — 1,5 часа,
- в 4–5 классе — не более 2 часов,
- в 6–8 классе — 2,5 часа,
- в 9–11 классе — 3,5 часа.
Присутствие родителей на уроках осуществляется только с разрешения администрации школы и без ущерба учебному процессу.
В случае, если объем домашних заданий превышает не только указанные, но и разумные пределы, можно на имя директора школы подать жалобу примерно следующего содержания:
ЗАЯВЛЕНИЕ
О проведении проверки качества образования
Прошу осуществить проверку качества образовательной деятельности по следующему факту.
Мой ребенок обучается в ГБОУ _________ в _______ классе.
В период обучения неоднократно объем задаваемых детям домашних заданий преподавателями ГБОУ _________ превышает максимальный предел, установленный следующими законодательными актами.
В частности:
__________________(изложить конкретные обстоятельства, когда, сколько задали домашних заданий, по какому предмету, сколько времени заняло их выполнение; лучше, если будет несколько таких примеров).
Указанное противоречит следующим нормативным актам.
Согласно п. 167.21 Приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 (ред. от 19.03.2024) «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования», суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого класса не должен превышать продолжительности выполнения: 2 часа — для 5-го класса, 2,5 часа — для 6–8-х классов, 3,5 часа — для 9–11-х классов. Образовательной организацией осуществляется координация и контроль объема домашнего задания обучающихся каждого класса по всем предметам в соответствии с санитарными нормами.
«Примерной основной образовательной программой основного общего образования» (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 18.03.2022 № 1/22) установлены аналогичные нормы — суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого класса не должен превышать продолжительности выполнения: 2 часа — для 5-го класса, 2,5 часа — для 6–8-х классов, 3,5 часа — для 9–11-х классов. Образовательной организацией осуществляется координация и контроль объема домашнего задания учеников каждого класса по всем предметам в соответствии с санитарными нормами.
В соответствии с «Примерной основной образовательной программой начального общего образования» (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15, ред. от 28.10.2015) организация учебной и внеурочной деятельности обучающихся, направленная на повышение эффективности учебного процесса, при чередовании обучения и отдыха включает: соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеурочной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) обучающихся на всех этапах обучения.
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 „Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания“» (вместе с СанПиН 1.2.3685-21 «Санитарные правила и нормы…»), таблица 6.6, установлены требования к организации образовательного процесса, в соответствии с которыми продолжительность выполнения домашних заданий в 1-м классе должна составлять не более 1 часа в день, во 2–3-м классе — не более 1,5 часа в день, в 4–5-м классе — 2 часа в день, в 6–8-м классе — 2,5 часа в день, в 9–11-м классе — 3,5 часа в день.
Согласно п. 9 ст. 13 закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, использование при реализации образовательных программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся, запрещается.
Образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, с соблюдением прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников образовательной организации (п. 6 ст. 28 № 273-ФЗ).
Образовательная организация несет административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях за нарушение или незаконное ограничение права на образование (ст. 5.57 КоАП РФ) и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности.
На основании перечисленного прошу провести проверку вышеизложенных фактов.
Обложка: © GeekClick / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября









