«В телефоне не так много интересного»: зачем отказываться от соцсетей

С помощью соцсетей мы знакомимся с людьми, общаемся с друзьями, ищем работу, узнаём самые актуальные новости. И всё-таки чаще всего соцсети становятся способом скрасить время: в очереди, транспорте, за обедом или во время скучного совещания. Наш блогер Карина Талипова, автор образовательного проекта «Вне коробки», решила, что ей такой досуг не подходит. И удалила все страницы в соцсетях. А вы бы так смогли?
Есть люди, которым достаточно проверить ленту раз в день. На этом их социальная активность заканчивается, они возвращаются к работе, читают много книг и успевают заниматься творчеством. Однако в мире гораздо больше тех, кто заглядывает в телефон по любому поводу.
Существует такой термин «эмоциональное заедание»: когда человеку на душе скверно, он пытается перекрыть неприятное чувство вкусной едой. То же самое происходит и с гаджетами.
Пора вводить новый термин — «эмоциональный скроллинг»: когда мы тянемся к телефону в моменты скуки, стыда, раздражения или стресса. Только если при эмоциональном заедании мы можем заметить лишний вес и прекратить есть сверх меры, то последствия зависимости от телефона обнаружить не так-то просто. А ведь проблемы есть.
Телефон становится интереснее людей. Мы выпадаем из беседы, проверяя ленту. Мы приходим на встречу с другом или коллегой, а тот зависает в телефоне — это неприятно. Скорее всего, он не хотел проявить неуважение, и это всего лишь дурная привычка, но осадок после встречи останется. Переключая внимание на телефон, мы показываем другому, что общение с ним не так уж и важно.
Невозможно сосредоточиться. При чтении книги или просмотре фильма мы раз за разом заходим в инстаграм. В итоге книг не дочитана, фильм не досмотрен, зато прочитаны все посты блогеров и просмотрены сторис знакомых. Неприятно не то, что мы меньше читаем, а то, что сам процесс чтения не приносит удовольствия, ведь мы не погружаемся в процесс с головой.
В течение двух последних лет я постепенно удаляла страницы в социальных сетях
Сначала ушел «ВКонтакте», плейлисты из которого я заменила подпиской на один из музыкальных сервисов. Чуть позже — фейсбук со всеми рабочими контактами и напоминаниями о днях рождениях. Самые важные даты я перенесла в календарь, а необходимые контакты остались в мессенджерах. Последним пал инстаграм, в котором была не только личная страница, но и блог моего образовательного проекта, с читателями которого мы уже много лет дружили. Здесь тоже нашелся выход: статьи блога переехали на «Мел», а читателей я пригласила в телеграм.
Что изменилось с момента исчезновения страниц в соцсетях? То же, что происходит, когда вы решаете отказаться от сахара, глютена и молочки: быстро находятся необычные рецепты вкуснейших блюд, тело чувствует себя легче, а мысли становятся яснее.
С детоксом от соцсетей произошло то же самое. Поначалу рука тянется к телефону, но вместо проверки сториз она переходит к поиску новых книг и к курсам на Coursera. Довольно скоро понимаешь, что в телефоне не так много интересного. Люди выкладывают примерно одни и те же снимки, блогеры — схожие посты. А еще обращаешь внимание, что откровенное интервью ютубера-многомиллионника не сделает вечер приятным в отличие от просмотра хорошего старого фильма вместе с семьей.
Набившая оскомину идея, что виртуальная жизнь подменяет реальную, только кажется преувеличением. Наше тело создано для того, чтобы много двигаться, обнимать друзей, слышать голос близких, видеть мимику и реакцию человека, общаться друг с другом подолгу и глубоко. Залипая в экранах, мы незаметно для себя закрываемся от мира, теряем чувство вкуса жизни и перестаем получать удовольствие от простых дел.
Отказ от соцсетей временный или долгосрочный приносит с собой совершенно другое качество жизни: реже берешь в руки телефон, чаще покупаешь бумажные книги и находишь блестящие произведения, тщательнее работаешь и учишься, чаще занимаешься творчеством, а встречаясь с друзьями, не реагируешь на их рассказы о путешествиях очередным: «Да-да, я видела у тебя в сториз», — а удивляешься и просишь показать фото, а после откладываешь телефон и долго-долго разговариваешь по душам.
Наконец, отсутствие телефонов перенастраивает мозг. Вместо потребителей мы становимся создателями. Те самые проекты, которые давно хотелось воплотить в жизнь, начинают воплощаться. Те самые картины, которые не решались написать, появляются на холсте. И тот самый выход из рутины появляется там, где вы оставляете себе время побыть наедине с собой.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash / Jade Scarlato
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








