Плохое зрение, лишний вес и никаких увлечений: отличница — о плате за хорошие отметки

Наш блогер, мама двух дочек Ирина Котельникова, не хвалит старшую дочку за пятерки. Потому что сама она была в школе отличницей. И уверена, что ничего от этого «статуса» не выиграла — ни в детстве, ни во взрослом возрасте.

«Ира, почему ты не смотришь тетрадки Ксюши? Надо же проверить, как она учится, похвалить! А что ей подарить за отличное окончание четверти? А что ты купила за пятерку по самостоятельной? Как это — ничего?» — возмущается моя мама.

Я не считаю себя ужасной матерью. Мне всегда интересно, какие темы проходит ребенок в школе, что у неё случилось нового, о чем они разговаривали с одноклассниками, кто ей нравится из класса. Но контролировать отметки, поощрять отличную учебу, делать домашку с ребенком я не буду.

Когда я была маленькой, мне было важно получать похвалу от родителей и учителей. Это не плохо. Но и не хорошо. На подсознательном уровне я хотела сделать приятное родственникам и учителям, получить их одобрение. За моими плечами, например, много побед в математических олимпиадах «Кенгуру» (помните такие?), хотя я никогда не любила математику. При этом училась в физико-математических классах, потому что туда попадали самые умные дети (со слов родителей).

Мне было легко учиться, я никогда не зубрила материал. Но сейчас понимаю, что получала пятерки исключительно ради похвалы. Я гордилась, что отличница, это было круто. Но я толком ничем не интересовалась. Да, любила читать и писать стихи, но у меня не было на это времени — все время уходило на учебу, потому что надо было оставаться отличницей по всем предметам. Еще я участвовала в хоре, школьных танцах, ходила в художку. Но меня ничего не цепляло, рано или поздно я все бросала. Мы жили на севере, а я даже на лыжах кататься не умела! Хотя они были частью школьной программы по физкультуре. Но так как учить здесь ничего не надо было, за предмет я её не считала.

Мои одноклассники занимались карате, музыкой, рисованием, у них были увлечения. Да, они были хорошистами или троечниками, но это и логично — невозможно объять необъятное. Мне же хотелось либо на «отлично» везде, либо никак.

Я мало гуляла, не занималась спортом и много читала: лежа, под одеялом, при тусклом свете. У меня плохое зрение с детства и лишний вес: я весила 60 кг при росте 160 см.

Я не могу прекратить учиться до сих пор. Мне 33 года. Школу я окончила с отличием, первое высшее образование — красный диплом. У меня еще две вышки и 4 пройденных курса. Я постоянно учусь. Что в этом плохого? А то, что учиться мне нравится куда больше, чем работать.

У меня был очень сложный переходный возраст. И я связываю это с желанием получать только отличные отметки. В пятом классе я стала неуправляемой: начала слушать «Король и Шут», впервые попробовала покурить, выпила алкоголь. В 10-м классе подруга в школьной раздевалке между уроками сделала мне пирсинг на языке. Годом раньше на отдыхе у родственников я проколола бровь в салоне. Если бы в то время были модными тоннели в ушах и татуировки, они бы обязательно у меня появились. По внешнему виду меня можно было запросто спутать с панком: «гриндера», красные волосы, кожаный плащ. Сейчас мне смешно и в то же время я сочувствую своим родителям! Думаю, это был мой детский протест системе.

Удивительно, но на учебе все это не отразилось. Мне внутренне не хотелось быть хорошей девочкой, но вырваться из системы и подвести кого-то я не могла.

Еще я боялась мальчиков. Точнее, в началке не понимала, зачем мне с ними общаться, так как считала их глупыми. Потом какое-то время была погружена в учебу — было не до этого. Пока одноклассницы получали валентинки и томно вздыхали, я от своих просто избавлялась и шла делать домашку. Так весь романтичный период переглядок прошел мимо меня.

И что в итоге? Большинство моих одноклассников-отличников не достигли каких-то выдающихся успехов в карьере. У Роберта Кийосаки даже есть книга «Почему отличники работают на троечников, а хорошисты на государство?» Да и в «Богатый папа, бедный папа» Роберт рассказывает о своем отце, который бросил учебу и ушел в бизнес, в котором преуспел.

Моя одноклассница-отличница окончила психфак МГУ, но сейчас работает визажистом. Одноклассник-отличник из другой школы выучился на врача, но не пошел в ординатуру — работает менеджером по продажам. Да, эти люди просто не работают по специальности, и что в этом такого? Но другие мои одноклассники, которые не особо переживали из-за учебы, открыли собственные салоны красоты, имеют свои инвестиционные агентства, работают в IT и живут на Бали.

У меня уже есть 3 диплома, 3 профессии. Я на пути получения четвертой, в надежде, что уж она-то точно окажется той самой.

Я не хотела обидеть отличниц и их родителей. Конечно, это только моя история. Но мне все-таки кажется, что «отличница» — это статус на всю жизнь. Поэтому я хвалю дочку не за «пятерки» (а она их приносит пачками!), а за то, что она усердная, внимательная, ищет тот предмет, который ей нравится, общается с одноклассниками, по-настоящему дружит и не боится высказывать свое мнение. Миру нужен счастливый, психологически устойчивый и состоявшийся в карьере человек в будущем.