«Конец учебного года, а я полна энергии»: рассказ счастливого учителя

На днях мы опубликовали первый текст конкурса блогеров о том, как прошел учебный год. Это был текст учителя, который решился уйти из школы. Сегодняшний текст тоже написала педагог — Ирина Карпенко. Он о вдохновении и счастье.
Учебный год прошёл! Запоминается только финал или хорошее. А хороший финал — ещё лучше. В этом году я начала учить пятиклашек. И они вдохновили меня на развитие: я занялась своим блогом в инстаграм, проводила с ребятами марафоны, розыгрыши, квесты, живые уроки на воздухе (рекомендованные Роспотребнадзором), театральные уроки, тренинги.
Я поняла, что за этот год поменялись мои подходы к воспитанию и обучению детей. От авторитарности я перешла к гуманной педагогике. Подписалась на классных учителей-блогеров, многому научилась. У меня получилось вплести в свои уроки коучинговые образовательные практики, использовать на каждом уроке методы эмоционального стимулирования, развивать в детях критическое мышление.
А еще я наконец научилась находить время на свои интересы: начала писать статьи в журнал о моде, занялась спортом. Поверьте, современному образованию нужны ресурсные люди. Наступил конец учебного года, а я не устала и полна энергии.
Но все это — мой взгляд на учебный год. Я решила спросить у своих учеников, что им больше всего запомнилось на моих уроках. Необычно-правдиво-искренние слова детей меня поразили.
- Виолетта из 5а поделилась: «Я запомнила запах ваших волос на ветру, когда на литературе рассматривали майского жука и разбирали сказки Х. К. Андерсена, вы сидели рядом и положили одуванчик между страницами учебника».
- Владик из 6а поблагодарил: «Спасибо, что вы помогли приобрести нового друга, это кролик Тиша. Когда вы принесли на театральный урок живого кролика, я ахнул и захотел такого же домой. Мама исполнила мое желание».
- Алина похвасталась: «Я теперь кормлю семью фирменным завтраком, рецепт узнала, когда готовилась к домашнему заданию, записала к уроку видео с использованием глаголов повелительного наклонения».
- А Кира радостно сказала: «А я люблю ваши сказки, которые вы сочинили, а потом читали в инстаграме во время карантина. Вместе напечатали книгу, вместе иллюстрировали ее».
- Юля показала мне все книжные авторские закладки, которые собирала, участвуя в моих конкурсах. Соня и Катя посетовали, что не успели воспользоваться сертификатами по русскому языку, потому что и так учатся отлично.
И вот тут я поняла, что мой год учебный прошёл не зря. Я отдала детям часть себя, они с благодарностью это приняли. А как прошел ваш год?
#какпрошелгод
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Photographee.eu
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах














