«Не люблю это нытьё, что всё плохо»: почему в школах на самом деле почти всё хорошо

Я наблюдаю за тем, что происходит в школе. Я и учеников вижу, и преподавателей, и родителей. И вот что я заметила: какая бы хорошая ни была школа, как бы трепетно ни относились к своему делу учителя, ученики и родители, всё равно будут поливать грязью и ставить метку «не годно», потому что «ну я читала в интернете, что у нас всё плохо».

В интернете действительно пишут, что всё плохо. Кому-то не достаётся учебников в библиотеке, кого-то учитель унижает при всём классе, а где-то на первое место выходят подарки и лесть, а не честная учёба. Да, эти проблемы, к сожалению, есть в современной школе. Но далеко не в каждой, так ведь? Нет, не так, скажут мне родители, ученики и даже учителя. Ведь в интернете написано, что все подростки — буйные и грубые бездари. Зачем смотреть на то, что происходит конкретно в нашей школе, если можно сказать, что «всё везде утоплено в болоте»?

В школе, за которой я наблюдаю, тоже всё плохо. Ну так принято считать. И какая разница, что статус гимназии снят не из-за низкого места в рейтинге, а по приказу для всех школ. И какая разница, что учебника не досталось, потому что его классом закупали, а не потому что библиотекарь зажала. А ученик сегодня дёрганый и запыхавшийся, не способный ответить параграф, потому что маму в больницу положили, а не из-за своих безделия и лени. «Но ведь в интернете написано, что всё плохо». Где плохо? Кому плохо? Вам плохо? Почему?

В моей, будем называть её так, школе я всё чаще слышу обратное. Всё хорошо. Едем в поездку, побеждаем в конкурсе, в топ-300 входим. Да, позиция ниже, чем четыре года назад, но входим же. Не хватает учебников? Купим! Учитель против покупки? Купим, лишь бы было по чему учиться! Ученик грустный, поникший, усталый — надо спросить, что случилось, вдруг ему плохо или проблема какая-то возникла. И ещё тысяча поводов, по которым всё хорошо.

Читайте также

9 простых шагов, которые сделают российскую школу гораздо лучше (но это будет не скоро)

И эта хорошая атмосфера ощущается. Внешне школа красивая, картины на стенах, цветы в кадках. Пусть здание типовое, а по сравнению с соседней, где всё пусто и лавочки в рекреации крашены под цвет стен, у нас более чем красиво. И фонтан в холле глаз радует, и пейзажи в рамках не могут не понравиться. А преподаватели во главе с директором улыбчивые, отзывчивые, сложность какая-то — помогут. Школьной формы нет, но ученикам только нравится, да и за грани приличия никто не выходит. Покрасишь волосы — учителя поворчат-поворчат, а потом даже скажут, что тебе рыжий больше идёт. И пусть родители могут и бучу на собрании поднять, зато потом и ремонт сделают, и шторы постирают, и дерево новое в кабинет купят.

Не люблю это нытьё, что всё плохо. Плохо или хорошо, решать только нам. Поэтому нужно внимательнее смотреть на то, что происходит вокруг, а не бездумно листать статьи, где очередная, недовольная двойкой ребёнка, мама строчит гневные тирады на тему «как же эти школы обнаглели». Когда я пытаюсь открыть людям глаза, мне обычно подсовывают как раз такую статью, брызжа слюной и крича, что «Всё отвратительно!». А всё хорошо. Только никому это не важно.

Фото: Flickr (City of Boston Archives)