Какие герои нужны школьникам, или зачем нам обязательный ЕГЭ по истории

Какие герои нужны школьникам, или зачем нам обязательный ЕГЭ по истории

Время чтения: 2 мин

Какие герои нужны школьникам, или зачем нам обязательный ЕГЭ по истории

Время чтения: 2 мин

Министр просвещения России Ольга Васильева уведомила граждан о том, что с 2022 года ЕГЭ по истории войдёт в число обязательных. Точнее так: в 2022 году пройдёт тест в отдельных регионах, а потом, если всё зайдёт, то и по всей России-матушке. Но и в 2003 так говорили, вот мы сейчас и проверим, а там, как пойдёт. Прошло как по маслу. Так и сейчас можно быть уверенным — тест пройдёт успешно.

Общественность уже даже частично успела возбудиться. Кто-то кричит о том, что довольно школьникам головняков, кто-то — о том, что правильно, а то скрепы все разогнуты и даже уже не особо духовны. Часть учителей истории потирает руки в предвкушении ожидаемо растущего ценника за репетиторство и очереди страждущих, другая часть те самые руки заламывает в ожидании ужесточения программы.

Но давайте отвлечёмся от массовых терзаний и попытаемся спросить, с какой целью это делается? Про русский и математику более-менее понятно: экзаменуемый должен показать, что он умеет расставлять слова в должном порядке и с абстрактным мышлением у него всё не слишком кошмарно. Но зачем история? Вряд ли для того, чтобы проверить, как у человека обстоят дела с источниковедением и палеографией. Массовая школа не сообщает ученику практически ничего об исторической науке.

Мне видится только один ответ — история нужна как предмет идеологический, ответственный за то, чтобы каждый выпускник школы знал, что у нас самая красивая карта (а с Крымом ещё краше), самые мудрые или хотя бы харизматичные правители и самая православная церковь.

Итак, согласно моей гипотезе, история нужна идеологии для. Но какой именно?

Разная идеология строит из прошлого очень разные ландшафты: для кого-то Пётр I — великий Эверест, а для кого-то — великая Марианская впадина

Тут даже можно не спрашивать государство за его идеологию, можно просто проследить, каких героев (и в каком развороте) оно предложит нам к обязательному изучению и запоминанию.

Можно представить примерный список (имён и событий) классического западника: Чаадаев, Даниил Галицкий, князь Василий Голицын, Ферраро-Флорентийский собор, Марфа Борецкая, царь Фёдор Алексеевич, философ Соловьёв, Герцен, Пётр Великий, Пётр Могила, император Павел Петрович.

Список можно править и продолжать, полагаю, общий вектор ясен. Но я практически уверен, что этого списка не будет, слишком он белоленточный. Ему противостоят два патриотических списка. Точнее список-то один, но есть ключевые фигуры, которые обойти молчанием не получится, дать нейтральную оценку тоже.

В наших учебниках всегда есть хорошие и есть те, кто не с нами. Вот, к примеру, кто окажется более нашим — Нил Сорский или Иосиф Волоцкий? Юрий Московский или Михаил Тверской? Станет ли Алексей Михайлович воспетым централизатором, укрепившим вертикаль аж до хруста или продолжит прозябать в тени своего беспокойного потомка? А два Ивана — Великий и Грозный? Уволят ли последнего Ивана из тиранов и кровопийц? Скажут ли доброе слово про Николая Павловича? Обольют ли помоями его царственного брата? В общем, сплошные вопросы. Но безумно, безумно интересно посмотреть, как это все развернётся.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(2)
Подписаться
Комментарии(2)
Наука история разделяется на две части. Одна часть определяет способы проверки верности тому, что считается историческими фактами. Вторая часть исторической науки занимается сравнительным анализом интерпретаций этих фактов. Первая часть отсутствует в школьной программе. Вторая часть усечена до уровня государственной идеологии и даже до уровня моральных принципов в трактовке церковных идеологов (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/42705-18). А для единства интерпретаций исторических событий ЕГЭ отсечет часть фактов (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/50148-yediny-uchebnik-istorii) по произволу составителей экзамена. ЕГЭ не будет нацелено на отбор тех, кто должен стать ученым, нанося тем самым вред российской исторической науке. Я согласен с Игорем Лужецким, что ЕГЭ вернет нас к тем же формам преподавания истории, которая была сформулирована во времена сталинского режима.
История нужна как раз не для идеологии, а как противоядие против идеологии, потерявшей связь с реальностью. Профессиональный историк — зануда, который ставит на место завравшихся пропагандистов. Другое дело, как много в школах по-настоящему профессиональных историков…
Больше статей