«Кто больше заплатит репетиторам, тот и победил». ЕГЭ глазами родителей и идеи, как его изменить

В начале июля Рособрнадзор объявил «традиционный сбор предложений от участников ЕГЭ, их родителей и учителей о том, что еще необходимо усовершенствовать в едином госэкзамене». Наш блогер Галима Демидова вместе с другими родителями отправила свои предложения в ведомство и поделилась ими в блогах. Вы со всеми из них согласны?
Мы разделили наши предложения на две части: по содержанию и по форме проведения экзамена.
Содержание ЕГЭ
Реальное соответствие экзамена школьной программе
Вторая часть экзамена и профиль по математике — это задания вне школьной программы. То и дело появляются петиции с просьбами это изменить. Спрашивать о том, чему детей не учили, нельзя. Это несправедливо.
Что на практике? ЕГЭ становится не проверкой школьных знаний, а соревнованием родителей: кто больше заплатит репетиторам, тот и победил. Те ученики, у родителей которых нет финансовой возможности обеспечить дополнительное образование, лишаются того самого равного доступа к поступлению в вузы. Вот несколько статей и цитат из них, которые доказывают нашу точку зрения:
- «Опрос: каждая четвертая семья в РФ нанимает своему ребенку репетитора»;
- «Почти 41 млрд рублей в год тратят родители на дополнительные занятия детей по математике. По английскому языку — около 34 млрд».
- «40% родителей ежемесячно выкладывают более 7 тыс. рублей за курсы и репетиторов»;
- «Миллионы для репетитора. Много ли зарабатывают педагоги платными уроками?»
Приведение технической базы в порядок
Особенно это важно на ЕГЭ по информатике и иностранным языкам. Перед ЕГЭ технические возможности школы надо проверять. Если школы не могут обеспечить должной техникой выпускников, создавайте центры сдачи ГИА, куда дети будут приходить непосредственно в день экзамена. А пока получается, что московские школьники работают на современном оборудовании и набирают высшие баллы, а дети за МКАДом вынуждены сражаться с устаревшими компьютерами.
Одинаковая сложность заданий ЕГЭ по всей стране
Каждый год чиновники говорят о том, что варианты ЕГЭ везде одинаковые, но каждый год мы убеждаемся: это не так. Варианты в разных городах не должны отличаться друг от друга.
Проведение ЕГЭ
- Кабинеты должны проветриваться, парты — хорошо освещаться. Дети на экзамене должны думать о задачах и примерах, а не о духоте в помещении.
- Детей надо кормить! Не надо говорить о том, что экзамен идет чуть меньше четырех часов и «можно потерпеть». Дети выходят из дома заранее, ждут около школы, потом — осмотры, ожидание в кабинете, распечатка работ. Плюс перерыв на перекус поможет выдохнуть и успокоиться. А вы сами знаете, как сильно многие выпускники переживают.
- Нельзя забирать у детей лекарства и средства личной гигиены. Оставьте девочкам прокладки! А всем остальным — необходимые им медикаменты.
- Отменить досмотры на входе. Мы считаем, лучше глушить сотовую связь, чтобы использование технических средств для списывания стало невозможным. Досмотры — это унизительно.
- Дайте детям возможность увидеть бланк с заданиями и ответами после экзамена — так они смогут разобраться, стоит ли идти на апелляцию. И вообще, после проведения всех этапов ЕГЭ можно было бы опубликовать ответы.
Надеемся, Рособрнадзор примет наши предложения к сведению и изменит ситуацию.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: KEIGO YASUDA / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




















