5 документальных сериалов, которые помогут на обществознании (и не только)
Учитель обществознания — о том, что полезно посмотреть
Как учитель обществознания, наблюдаю у старшеклассников сегодня определённый «кризис понятий»: им бывает трудно привести практические аргументы в защиту своей теоретической позиции. К тому же им непросто сформулировать своё ценностное отношение к происходящему в обществе. Предлагаю такой цикл взаимосвязанных документальных сериалов из США, Великобритании и России.
1. «Рождённые в СССР»

Британский документальный сериал Сергея Мирошниченко. Это история о сложностях и радостях детей, которые были рождены в одной великой стране. Их снимали с разницей в семь лет, когда герои были в возрасте: семи лет (1990), 14 лет (1997), 21 года (2004) и 28 лет (2011). Можно сказать, что это такая «жизнь-онлайн с перерывом на семь лет». В проекте социально-экономические аспекты развития страны рассматриваются на фоне взросления советских школьников. Можно смело рекомендовать к просмотру
сериал в модуле «Человек», «Общество», «Духовная и Социальная сфера».
Кино про патриотизм, чувство гражданской ответственности, этническую
идентификацию, социальное неравенство и многое другое.
В общем, богатый материал для дискуссий, который не оставит
никого равнодушным. С интересом жду продолжения — серии про 35-летних. По словам автора проекта Мирошниченко, сниматься сериал будет до достижения героями 70-ти лет. Это то, о чем мечтал Андрей Тарковский — «показать человеческую жизнь, на всем ее протяжении».
2. «Жизнь после людей»

Американский научно-популярный фантастический сериал 2009–2011 годов. Кино о том, как соотносятся достижения человеческой цивилизации и природы.
Такой сериал хорош для просмотра в начале 10 класса, когда заново идет осмысление таких, казалось бы, известных понятий как:
общество, типы его развития, взаимодействие природы и человека, человеческая культура и так далее.
Здесь пошагово показано, как изчезнет человеческая цивилизация через 100 миллионов лет за исключением полиэтиленовых пакетов и космического мусора из спутников и кораблей. Минусом можно назвать однобокость фильма: содержание строится в основном на изучении примеров американской культуры.
3. «Мужчины, которые построили Америку»

Снят в США в 2012 году. Хороший переход после апокалиптичного сценария: в этой картине уже глубоко созидательная история. Фильм снят тем же
History Channel. Восемь серий по 45 минут о знаменитых людях, которые приложили массу усилий для того, чтобы воплотить в жизнь мечты миллионов.
Просмотр поможет в изучении тем:общественный прогресс, научно-техническая революция, глобализация, национальный рынок, производственные отношения, инфраструктура и так далее.
Вместе с почти нарицательными именами Форда и Рокфеллера в картине появляются не менее известные и значимые фигуры: Карнеги, Морган и Вандербильт. Герои открывают для себя и всего мира новые сферы производства. Такие, как железнодорожный транспорт, нефтедобыча, сталелитейное дело, электрификация, автомобилестроение. В целом это очень позитивный исторический сериал с элементами художественности. Хороший мотиватор к проектной деятельности в области современной науки для учащихся старшей школы.
4. «Путешествие из Петербурга в Москву»

Снят в России в 2014 году. Телеканал «Дождь» сделал качественный
документальный сериал. В основе сюжета современное путешествие на авто по известному маршруту Александра Радищева. Сериал оставил у меня
противоречивое отношение, так как снят всего два года назад и сложно давать объективную оценку показанной неприглядной реальности между двумя столицами России. Тем интереснее старшеклассникам будет самостоятельно ответить на вопросы создателей сериала: как изменилась русская жизнь за минувшие 200 с лишним лет? Стали мы жить лучше? Богаче? Свободнее?
Можно смотреть шесть серий по 20 минут в рамках модулей 10-11 класса: «Социально-политическое развитие», «Экономика» и «Духовная сфера».
5. «Счастливые люди»

Снят в России в 2008 году. Хочу завершить цикл на оптимистичной ноте, этим сериалом. В рамках курса обществознания в 11 классе вернемся к первоначальному вопросу о счастье и смысле человеческой жизни. Сериал о непростом быте жителей села Бахта, в центре таежной России на берегу реки Енисей. Наша страна необычайно велика. Неудивительно, что существуют столь изолированные общины, где люди надеются только на себя и спрашивают только с себя.
Надеюсь, что просмотр сериала поможет выпускнику школы прояснить свою позицию по отношению к таким базовым ценностям, как: природа, общество, труд, государство, семья.
Фёдор Глухов — учитель обществознания, методист ГБОУ школа № 2095 «Покровский квартал»
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









