Отложите уже эти прописи. Занятия летом ничего не изменят

До начала нового учебного года остаётся всё меньше времени. И если в начале июня взрослые не паниковали — пусть ребёнок отдохнёт и расслабится, — то сейчас многие напрягаются: может, надо повторять программу? Читать? Писать прописи? Наш блогер, многодетная мама Людмила Чиркова, предлагает успокоиться. И дать детям возможность насладиться остатками лета. Без уроков.

Раньше же оно как было? В начале июня, когда в родительский чатик прилетает бесконечное количество ссылок на учебные пособия на лето, ты тут же переходишь на сайт книжного магазина и начинаешь набивать корзину прописями, тренажерами по математике, ВПР по русскому и окружайке, а параллельно проверяешь, чего не хватает в твоей домашней библиотеке из списка рекомендованной литературы на лето. Зажмуриваешься, когда видишь финальную сумму, и кликаешь «оплатить».

А в августе вздыхаешь над полупустыми тетрадками и думаешь: то ли сжечь до прочтения, то ли оставить для следующего ребенка, который дорастет до них через пару тройку лет и, возможно, соизволит позаниматься по ним. Летом. В каникулы.

В этом году я честно забила. Я не хочу сидеть всё лето с детьми над тетрадками, превращаться в цербера и мать драконов (я и так делаю это регулярно, когда распахиваю дверь в Свинарнию и поднимаю крик, что «так же нельзя!») и лишать детей возможности кататься круглосуточно на великах, плавать в пруду, строить шалаши и убежища на случай зомби-апокалипсиса. Я лучше поиграю с ними в настолки, посмотрю хорошие фильмы и почитаю перед сном «Асино лето» и «Дети с улицы чаек» — и да, они есть в нашем списке литературы на лето, правда, не помню, за какой класс.

Каков результат такого эксперимента? Прошлым летом старшая все три месяца занималась с логопедом, два месяца писала нотные диктанты и периодически тусила в онлайн-лагерях по рисованию комиксов. Что-то было по её инициативе, что-то — по моей. Плюс все эти тетрадки. Отношения были натянутые. В учебный год она вошла злой, недовольной и уставшей.

Средняя всё лето занималась скорочтением (не работает), играла в каллиграфию (было весело) и решала примеры по математике. На её успеваемости это никак не отразилось, но она толком не отдохнула. Правда, занятия нотными диктантами позволили безболезненно войти в режим и выйти на твердую четверку.

Этим летом средняя предоставлена сама себе и только читает (вернее, 3 книжки прочитала, и в печали, что читательский дневник нечем наполнить), играет на флейте время от времени и режется в настолки со всеми, кого удаётся отловить.

А старшая резко повзрослела. У неё появилась мотивация и она сама попросила репетитора по испанскому (мы учимся в испанской школе, обычной государственной), чтобы в конце августа сдать какой-то там тест и попасть в класс к своим друзьям. И она занимается. И сама просит на август выписать ей репетитора из консерватории, чтобы успеть освоить программу на лето по скрипке.

Мы слишком торопим своих детей. Хотим, чтобы было выше, сильнее, быстрее. А к концу августа получаем замученных детей, которые через две недели после начала учебного года мечтают лечь тряпочкой и чтобы их никто не трогал. Зачем? Ради чего?

Чтобы в электронном дневнике были пятёрки и можно было похвастаться, что твой ребенок — один из лучших в классе? Или чтобы бабушке было не стыдно рассказывать про внуков? Или, может быть, чтобы нам не приходилось опускать глаза, когда нас спрашивают другие мамы и папы про успехи в школе?

У меня даже электронного дневника нет. Изредка мне муж присылает отчет об оценках дочерей и, если там всё печально, мы садимся и обсуждаем, что пошло не так. Всё. Оценка не оценивает знания и, тем более, ребёнка. Пятёрка по русскому в начальной школе не имеет ни малейшего отношения к тому, насколько хорошо уложилась база всего и вся. И тройка по чтению может быть вовсе не потому, что ребенок не читает. Может, он просто не понял задание в череде бесконечных тестов.

В этом году мы без тетрадок. Отдыхаем, радуемся лету, читаем, рисуем, играем. До занятий дети должны дорасти. Кто-то в 8 лет, кто-то в 11. А кто-то вообще в 15. Они должны чётко понимать, зачем им это нужно. И давать сами ответ на этот вопрос, а не повторять слово в слово сказанное бабушками, дедушками, родителями и встречным поперечным. Тогда это сработает.

И да, на сэкономленные от покупки бесконечного количества макулатуры деньги мы сделали детям отличную детскую площадку. Пусть бегают, лазают и прыгают. В течение учебного года на это совсем не остаётся времени.

Фото: Shutterstock / Galileo30