«Дет, игришко!» Осудить за дисграфию — проще простого

Открытка, сделанная своими руками, — что может быть приятнее для бабушки с дедушкой? Вот только на открытке надо написать пожелание. А детям с дисграфией сделать это непросто. Пост об этом написала наш блогер Анна.

Открытка на Новый год — это традиция. И как же тяжело она даётся некоторым детям. Долго ребенок сидит над сложенной вдвое бумагой. Там же целых четыре страницы! В ход идут все средства — минимум слов, максимум картинок. Как в детском саду. Да, на трех страницах рисунки. Но нужно ведь что-то написать.

Если бы бабушки и дедушки видели, сколько труда вложено в эти открытки! Что помята и испачкана она не из-за плохого обращения, а от усердия, с которым на ней выводились буквы. Как ребенок хватается за голову после каждой ошибки и, можете не сомневаться, корит себя и чувствует самым несчастным на земле. Мысль о том, что нужно переделать — ужасна. А о том, что дедушка с бабушкой тщательно проверят текст на наличие ошибок, — непереносима.

Интересных мыслей и нестандартных пожеланий много, но приходится быть кратким — слишком много будет ошибок

Да и как иначе? Если ребенок-третьеклассник, делая открытку, спрашивает, в какую сторону писать букву " Г», пишет слово «дед» как «дет», а «игрушка» — «игришко»?

Но вот наконец открытка готова! Мама, конечно, одобряет. Она видит, сколько сил в нее вложено. Можно вручать подарок. Здесь начинается популярная рубрика «Как видит мама, и как видят дедушка с бабушкой».

Мама видела весь труд, всю горесть неудач и радость от окончания работы. Перед дедушкой с бабушкой предстает мятый, местами грязный, сложенный лист. Это еще они могут пережить. Но плохой почерк, исправления и ошибки в двух строчках — невыносимо.

«Неужели он настолько наплевательски отнесся к приготовлению подарка?»

А бабушка с дедушкой, например, медалисты. Они окончили Медицинскую академию и первым делом, конечно, смотрят на почерк и ищут ошибки. Возможно, не ищут. Просто они бросаются в глаза, а любой грамотный человек считает своим долгом омрачить процесс поздравления и ударится в рассуждения о правописании. За этим неизбежно последует вопрос об оценках за четверть, а там, оказывается, тройка по русскому языку и не только.

Желание писать открытки пропадает быстро. Но невозможно же объяснить взрослым людям (врачам!), что такое дислексия и дисграфия. Таких диагнозов в Академиях не проходят.

Самое неприятное в этом, что дедушкам и бабушкам не нужно знать, какой ребенок на самом деле — неграмотный, с проблемами письма, речи, плохими оценками. Им нужна красивая картинка — «Ах, как красиво и грамотно написано!». Им не нужна правда.

А если подарить открытку без прикрас? Без помощи мамы и папы? Такой, какой ее сделал сам ребенок. Прочитать внимательно, ЧТО он написал, а не КАК. Если он не будет бояться осуждения за ошибки, он напишет много-много интересного. Можно будет узнать ребенка настоящим — с его проблемами, мыслями, желаниями и истинным отношением к вам, дорогие бабушки и дедушки!

Фото: Shutterstock / Billion Photos