Готовимся к 1 сентября. Помните, пенал очень важен!

Для родителей первоклассников 1 сентября одновременно тревожный и радостный день. Начинается новая жизнь! Как к ней подготовиться? Рассказывает психолог Московской службы психологической помощи Екатерина Игонина.
До школы
Залог успеха — эмоциональный настрой ребенка и взрослых на хорошее начало и продолжение учебного года. Заранее формируйте позитивное отношение к школе и обучению: самым младшим можно рассказать, что это важный шаг, с детьми постарше — обсудить преимущества, которые даёт им школа, и гордость за свои достижения.
Проверьте, всё ли готово к школе: канцтовары, учебники, одежда и обувь. Обязательно подготовьте дома удобное рабочее место — там, где светло и тихо. Помните, что для младших школьников важно, как выглядит пенал, изображены ли на тетрадках любимые герои и насколько красивый портфель. Если вы ещё не всё докупили, дайте ребёнку возможность выбрать ручки, обложки и тетрадки для уроков — это и правда помогает лучше адаптироваться к новому жизненному этапу, делает процесс погружения в школьную жизнь интереснее.
Можно уже сейчас подойти к учителю и узнать, что разрешено или запрещено на уроках (гаджеты, украшения, игрушки, детали внешнего вида), чем лучше наполнять ланч-бокс, если ребёнок будет питаться домашней едой, можно ли на переменках играть и бегать. Обсудите все правила с ребёнком заранее.
Убедитесь, что ваш первоклассник может обратиться к учителю или любому школьному педагогу с просьбой, что он знает свой домашний адрес и телефон родителей. Уточните, помнит ли ребёнок правила поведения на улице (если сам возвращается домой), знает ли, что делать в случае, если его вовремя не забрали из школы или мама и папа не отвечают на звонок.
Постарайтесь объективно оценить уровень коммуникативных навыков ребёнка. Представьте, как может познакомиться с соседом по парте ваша дочка: что скажет, если будет знакомиться первая? А как поступит, когда обратятся к ней? А если речь идет о подростке, которому предстоит впервые появиться в новой школе? Можно заранее обсудить с ребёнком проверенные способы начала разговора и успешного знакомства с одноклассниками.
1 сентября
Главное — продумайте это утро заранее. Подготовьте одежду, в которой пойдёт ребёнок, если будете покупать цветы, решите, в каком магазине, рассчитайте время для подготовки к выходу из дома утром. Пусть день начнётся с приятных и необременительных дел — спешка и срыв планов могут испортить настроение.
Здорово, если в семье есть традиция как-то отмечать День знаний: подарками, праздничным обедом, веселыми (может, поучительными) рассказами старших о детстве и с добрыми пожеланиями школьникам.
Но от чрезмерного ажиотажа я бы посоветовала воздержаться. Занятия и школа — естественная часть жизни детей. Не стоит наделять их какими-то особо высокими смыслами.
Во время учебы
Однажды ко мне на консультацию пришла мама первоклассницы. Она жаловалась, что обычно приветливая и радостная дочь стала плаксивой, часто капризничает, может даже прикрикнуть на бабушку, если та делает ей замечания. Девочка периодически просила прогулять уроки, хотя проблем в школе не было, учиться ей нравилось.
После более подробного рассказа мамы о распорядке дня дочки выяснилось, что после школы она посещает еще музыкалку и художку. Причем и мама, и дочка подтверждают, что обучение музыке и рисунку началось по настоятельной просьбе самой девочки. Я посоветовала на время отказаться от допов и посмотреть, как ребёнок отреагирует. Ведь детям действительно может быть многое интересно. Правда, рассчитать свои силы они могут не всегда, а в период адаптации к школе лучше вовсе воздержаться от дополнительных занятий, ведь на само изменение режима и привыкание к учебным нагрузкам уже требуется много ресурсов.
Если у вас есть вопросы, касающиеся подготовки детей к школе или их адаптации, вы всегда можете обратиться за помощью к специалистам Московской службы психологической помощи населению. Записаться на бесплатную очную или дистанционную психологическую консультацию можно по телефону +7 (499) 173-09-09 или на сайте.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Mariia Lobanova
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







