«Учителя, не осуждайте родителей!», или Вы знаете о них далеко не всё

Судить со стороны легко. Нам часто кажется, что мы бы сделали лучше и качественнее. С воспитанием детей это тоже работает. Наш блогер, учитель Анастасия Разина, предостерегает коллег: не судите родителей, они стараются.
На днях была на мероприятии, где педагоги рассказывали о наболевшем, проблемах и трудностях в работе. В основном, делились своим опытом совсем юные учителя, которые работают от нескольких месяцев до двух лет.
Я вообще-то не люблю осуждать. Придерживаюсь мнения, что каждый — сам кузнец своего счастья и может творить всё, что душе угодно. Я внимательно слушала юных педагогов, сочувствуя им. Но тут, как гром среди ясного неба, прозвучала фраза: «Некоторых родителей вообще надо лишить родительских прав! Большинство из них не знает, как правильно воспитывать детей».
Я испытала просто фейерверк эмоций. С каких пор мы, учителя, позволяем ставить себя выше родителей?
С каких пор человек, который положил все силы, знания, здоровье и возможности на воспитании сына или дочери должен оправдываться за то, как он это делает и что позволяет/не позволяет делать ребёнку?
Ни один учитель, ни один социальный педагог, ни один директор, никто не знает о так называемом бэкграунде семьи. Не все родители готовы откровенно обсуждать детали своей жизни с учителем (считаю, это правильно). Каким бы великолепным учителем вы ни были, сколько бы педагогических, психологических (да каких угодно!) образований у вас не было, только родитель знает как правильно для его ребёнка.
Запомните это, пожалуйста. Любой, даже самый отвязный, родитель знает о потребностях своего ребёнка. Мы можем высказать свое мнение только в одном случае — если нас об этом попросят. В любом другом случае — подойдите к зеркалу и, если желание почитать кому-то мораль будет одолевать вас все сильнее и сильнее, поотчитывайте себя.
Вспомните возрастную психологию:
- С рождения до 2/3 лет важны родители
- С 3 до 6/7 начинается САМость
- С 6-10 важна личность учителя, но авторитет все равно родители.
Мы не имеем морального права подрывать этот авторитет. Давайте учиться соблюдать субординацию и заниматься своей работой без осуждений, обсуждений и грязи. Не надо лезть в чужой монастырь со своим уставом. Не надо утверждать, что родители не умеют воспитывать. Умеют. Если у вас есть ребёнок, придите домой и похвалите себя за этот труд!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: shutterstock / Africa Studio
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









