3 документальных фильма, чтобы дополнить школьный курс истории

В истории важны даты, цифры и имена. Но не менее ценны рассказы очевидцев. Они помогают понять, как жили, о чём думали и во что верили люди, оказавшиеся в эпицентре исторических событий. Наш блогер, учитель Алина Боева, сделала подборку из трёх фильмов, в которых сами участники истории рассказывают о жизни в Германии 30-х годов, ГУЛАГе и русской эмиграции.
Наверное, для многих самое интересное в истории — это услышать о ней от свидетелей. Понятно, что воспоминания эти всегда субъективны и «каждый смотрит со своей колокольни». Но тем ведь и интереснее — посмотреть на известное событие глазами живых людей, родственников, очевидцев. Услышать противоречивые мнения и, возможно, взглянуть на всем известный факт с другого ракурса. Предлагаю подборку трёх документальных фильмов, где история оживает в интервью или монологе.
1. «Москва — Берлин. Завтра война», 2013, режиссер: Юрий Кузавков

Четырёхсерийный документальный фильм о повседневной жизни в нацистской Германии 1930-х. Девять свидетелей времени, воспоминания детства и юности, плохие и хорошие, радостные и трагические. Возможность взглянуть на целую эпоху в жизни немецкого общества глазами простого человека.
2. «Мира. Дочь командарма Уборевича», 2013, режиссер: Владимир Мелетин

Фильм-диалог с дочерью Иеронима Петровича Уборевича, советского командарма, расстрелянного по «делу Тухачевского». Владимира последовательно вспоминает счастливое детство рубежа 1920-30-х, расстрел обоих родителей, интернат, ГУЛАГ и весь контекст этой тяжелой для России эпохи.
3. «Анастасия. Ангел русской эскадры», 2008, режиссер: Виктор Лисакович

Документальный фильм об Анастасии Ширинской-Манштейн, покинувшей Россию маленькой девочкой в 1920 году, на последнем этапе Гражданской войны. Остатки русской эскадры, белой гвардии и им сочувствующих покинули Крым навсегда. Последней остановкой Анастасии и еще 33 русских кораблей стал тунисский порт Бизерта. Удивительные воспоминания о жизни русских эмигрантов.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






