3 документальных фильма, чтобы дополнить школьный курс истории

В истории важны даты, цифры и имена. Но не менее ценны рассказы очевидцев. Они помогают понять, как жили, о чём думали и во что верили люди, оказавшиеся в эпицентре исторических событий. Наш блогер, учитель Алина Боева, сделала подборку из трёх фильмов, в которых сами участники истории рассказывают о жизни в Германии 30-х годов, ГУЛАГе и русской эмиграции.
Наверное, для многих самое интересное в истории — это услышать о ней от свидетелей. Понятно, что воспоминания эти всегда субъективны и «каждый смотрит со своей колокольни». Но тем ведь и интереснее — посмотреть на известное событие глазами живых людей, родственников, очевидцев. Услышать противоречивые мнения и, возможно, взглянуть на всем известный факт с другого ракурса. Предлагаю подборку трёх документальных фильмов, где история оживает в интервью или монологе.
1. «Москва — Берлин. Завтра война», 2013, режиссер: Юрий Кузавков

Четырёхсерийный документальный фильм о повседневной жизни в нацистской Германии 1930-х. Девять свидетелей времени, воспоминания детства и юности, плохие и хорошие, радостные и трагические. Возможность взглянуть на целую эпоху в жизни немецкого общества глазами простого человека.
2. «Мира. Дочь командарма Уборевича», 2013, режиссер: Владимир Мелетин

Фильм-диалог с дочерью Иеронима Петровича Уборевича, советского командарма, расстрелянного по «делу Тухачевского». Владимира последовательно вспоминает счастливое детство рубежа 1920-30-х, расстрел обоих родителей, интернат, ГУЛАГ и весь контекст этой тяжелой для России эпохи.
3. «Анастасия. Ангел русской эскадры», 2008, режиссер: Виктор Лисакович

Документальный фильм об Анастасии Ширинской-Манштейн, покинувшей Россию маленькой девочкой в 1920 году, на последнем этапе Гражданской войны. Остатки русской эскадры, белой гвардии и им сочувствующих покинули Крым навсегда. Последней остановкой Анастасии и еще 33 русских кораблей стал тунисский порт Бизерта. Удивительные воспоминания о жизни русских эмигрантов.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






