Почему финское образование по-прежнему остается лучшим в мире: мнение учителя из Казахстана

Финское образование по-прежнему считается одним из лучших в мире. Наш блогер, учитель биологии из Казахстана Айнур Кадырова, недавно вернулась из образовательной поездки в Финляндию и делится своими выводами о том, что отличает местные школы от постсоветских.
В августе я с коллегами-учителями из Казахстана ездила в Финляндию на научный фестиваль Science on Stage, который проходил в городе Турку. За время поездки мы посетили несколько финских школ, пообщались с руководством LUMA-центра, который организовал фестиваль, и даже встретились с представителями Министерства образования Финляндии.
Финляндия много лет подряд занимает первые места в авторитетных мировых рейтингах образования. Согласно данным международной программы оценки качества образования PISA, финские школьники показывают высокие результаты по математической, читательской, естественно-научной грамотности. В чем секрет такого успеха?
После нашей поездки я могу выделить несколько аспектов: цифровизация школ, материальная база, программы и педагоги. Расскажу подробнее.
1. Материально-техническая база
Каждому ученику школа выдает планшет и ноутбук. Кабинеты оснащены всем необходимым для занятий. Например, в мастерских, где проходят уроки труда, есть инструменты и швейные машинки, а также расходные материалы к ним. Дети на уроках шьют, занимаются обработкой дерева и много чем еще.
Кабинеты музыки меня вообще поразили! Множество видов музыкальных инструментов, микшерные пульты, караоке, звукозапись — всё это доступно для школьников, они могут этим пользоваться в любой момент.
А еще в Финляндии есть уроки домоводства, на которых дети учатся готовить и пользоваться различной бытовой техникой. Помещения для этих занятий оборудованы соответственно: плиты, стиральные и посудомоечные машины, кухонная техника. В кабинетах для занятий изо множество материалов для различных техник рисования.
И так с любым предметом: везде упор делается на практические занятия, на развитие разных навыков, приобретение опыта учениками.
2. Свобода в выборе программ
Для достижения высоких результатов большое значение имеют программы, образовательные стандарты и взаимоотношения между государством и школой. В Финляндии высокая степень академической свободы. Государство задает общие ориентиры, а местные исполнительные органы и школы сами решают, как их реализовать. Высокое доверие и минимальный контроль со стороны государства, отсутствие рейтингов и проверок отличают финскую систему образования от других.
Целью образовательных стандартов является воспитание развитого, умеющего решать реальные жизненные задачи члена общества, а не успешная сдача экзаменов.
3. Педагоги
Но главными креаторами финского чуда являются учителя. Сильные учителя — секрет успеха Финляндии на мировом образовательном рынке. Эта профессия в стране почитаема, а в обществе — уважаема. Подготовка учителя включает в себя обязательную магистратуру, а конкурс в педагогические вузы очень высокий. У учителей в Финляндии есть свобода! Они могут самостоятельно выстраивать процесс обучения, выбирать методы, разрабатывать содержание, цели и критерии оценки.
4. Инклюзия
Еще одним важным фактором успеха является инклюзивность и мультикультурная среда. Финское общество многокультурное и толерантное, в школах существуют адаптивные программы для помощи учащимся с языковыми барьерами, а также с особыми потребностями.
Да, в нашей стране многое уже сделано и делается для повышения качества образования. Но всё-таки много работы еще впереди. Самой главной задачей, как мне кажется, всё еще остается повышение уровня квалификации педагогов. Да, престиж профессии растет, всё больше талантливой молодежи приходит в школы. Но еще есть куда расти. Хочется надеяться на то, что когда-нибудь в мире заговорят и о феномене казахстанского образования.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Stas Knop / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть













