Серия открытых лекций «Рождение ребенка» в Московском институте психоанализа
Московский институт психоанализа проводит серию открытых лекций, посвященных рождению ребенка. Эксперты в области перинатальной психологии и психологической поддержки во время и после родов помогут разобраться с ответами на тревожные вопросы, возникающие у каждого будущего родителя.
Цикл состоит их трех лекций:
27 сентября 19:30–21:30
РОДЫ: МИФЫ И РЕАЛЬНОСТЬ
Галина Григорьевна Филиппова, д. п. н., основоположник отечественной психологии материнства и крупнейшей школы репродуктивной психологии в России, расскажет о важных моментах психологического состояния будущей мамы в родах.
15 октября 19:30–21:30
ВСЁ, ЧТО ВЫ ХОТЕЛИ ЗНАТЬ О ДОУЛАХ, НО БОЯЛИСЬ СПРОСИТЬ
Дарья Уткина, доула, психолог, эксперт UNICEF, расскажет о работе доулы — помощнице, занимающейся психологической поддержкой будущей мамы во время беременности, родов и послеродового периода.
28 октября 19:30–21:30
ПРИЧИНЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СРЫВОВ У МАМ И СПОСОБЫ САМОПОМОЩИ
Юлия Долгова, перинатальный психолог, член Координационного Совета Профессиональной Гильдии Психологов, расскажет о наиболее частых причинах эмоциональных срывов у мам в первый год после родов и познакомит с практическими способами самопомощи и самовосстановления.
Полное описание лекций по ссылке.
Московский институт психоанализа,
Кутузовский пр-т, 34, стр. 14
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




