«Если учитель публикует фото в шортах на пляже — поводов для беспокойства нет»
Автор самого популярного учительского твиттера — о том, как вести себя в соцсетях
Быть учителем и оставаться человеком, который постит мемасы в социальные сети или селфи, не такая уж простая задача. Учитель русского языка Юлия Загорулькина, которая выкладывает в твиттер смешные высказывания учеников (и не только), разбирается, где та самая грань, через которую учителям в соцсетях нельзя переступать.
Вы, возможно, удивитесь, но учитель — это человек со своими интересами, хобби, слабостями и друзьями. Помните это чувство — внезапно увидеть свою учительницу в магазине, опускающую в тележку пакет молока. Видеть в бытовых условиях человека, который несколько часов назад со строгим видом вещал о правописании чередующихся корней. Потом оцепенение, конечно, проходит, и мы думаем про себя: «Ну да, что ж она, не человек что ли? Ест такую же колбасу, пьёт такое же молоко».
Так вот, страница учителя в социальных сетях — это такая тележка с молоком в супермаркете. Я могу положить туда лапшу быстрого приготовления и лимонад — просто потому что я так хочу. А могу взять красное вино, рыбу и сельдерей — потому что сегодня другое настроение (или зарплата пришла). Вы же не пойдёте жаловаться администратору, что тут человек на кассе покупает вредности?
Проводим аналогию с социальными сетями. Я могу выложить фотографию заката или рецепт булочек с корицей. Могу репостнуть шуточку из паблика-миллионника или поучаствовать в розыгрыше айфона. Могу добавить в свои видеозаписи новую серию «Аббатства Даунтон» или поставить на аватарку своего кота. Просто потому что я так хочу. Добавляя к себе на страницу новую серию «Аббатства Даунтон», я не призываю вас смотреть этот сериал. Покупая «Доширак» в супермаркете, я не призываю вас делать то же самое.
Если учитель такой же человек с личной жизнью и своими интересами, почему всё чаще и чаще возникают жалобы на эти самые интересы, отражённые в социальных сетях? Вот письмо моей знакомой учительницы:
«Когда я только начала работать в школе, я даже не подозревала о том, что за учителем ведётся наблюдение абсолютно со всех сторон. Самое пристальное, конечно, со стороны родителей. Мне пришлось столкнуться сразу с несколькими проблемами: «неподобающие фото» и «неподобающее увлечение».
Я футбольный фанат (в третьем поколении). Фотографии и видео с матчей любимой команды вызывали бурю эмоций у родителей. Смирившись с этим, я стала меньше выкладывать этих самых фотографий. Но на этом родители не успокоились. Однажды меня вызвали в кабинет директора и сказали, мол, вы учитель, никаких фотографий в коротких шортах, с бокалами и прочего. Показали жалобу. Пригрозили санкциями. Я возмущалась, потому что все фотографии были приличными, всё-таки я знаю нормы и границы. Но старшие коллеги смотрели осуждающе.
Конечно, было сложно, но я сделала для себя несколько выводов. Сначала я удалила всех детей и родителей из своего аккаунта и стала выкладывать на общее обозрение минимум личных фотографий. А для себя и близких друзей завела вторую страницу под другим именем. Очень сложно объяснять родителям, что дети на своих страницах пишут куда более непристойные вещи, а учитель — прежде всего человек, и фотографии в шортах — это нормально».
Если ты менеджер, врач или, к примеру, повар, то тебе можно выкладывать фотографии своих увлечений. А вот если ты учитель, то уж будь добр, оставь на странице цитаты Сухомлинского и Песталоцци, а остальное удали.
Недавно в группе учителей в соцсетях как раз обсуждали увлечения. Среди стандартного бисероплетения и садоводства можно было встретить в комментариях такие варианты: историческая реконструкция, спелеология, кроссфит, косплей, джип-спринт и многое другое. По-моему, здорово, что учителя такие многогранные и интересные личности и их жизнь не ограничивается путём от дома до школы и обратно.
Ответы моих читателей в твиттере на вопрос, где та самая грань, через которую учителям в соцсетях нельзя переступать, можно разделить на четыре категории:
- учитель — морально-нравственный ориентир, на него равняются ученики, он принимает важнейшее участие в их воспитании. Он должен строго фильтровать контент на своей странице, дети же смотрят;
- учитель давно не морально-нравственный ориентир, а лишь специалист по алгебре или языку, может делать на своей странице, что хочет;
- учитель должен действовать в рамках закона, как и все остальные люди, от профессии это не зависит;
- главное, чтобы учитель грамотно преподносил свой предмет, а чем он занимается в свободное время никого интересовать не должно.
Для учеников важно, что учитель в социальных сетях — живой человек. Со своими интересами, жизнью вне школы и фотографиями с отдыха. И нет ничего плохого в том, что учитель открылся с новой стороны. Наоборот, им это интересно, это вызывает уважение и это сближает. Мы не должны бояться этого сближения. В XXI веке учитель больше не непогрешимый идеал, который не знает, что такое ошибиться на уроке.
Вот что писали мне школьники:
«К преподу, который похож на живого человека, даже уважения как-то больше».
«Мне, как ученику, классно было узнать, что учителя так-то тоже живые люди и могут быть интересными ребятами».
«Когда учитель в соцсетях ведёт себя как живой обычный человек, это положительно влияет на его восприятие учениками. Не в плане неформального общения, скорее, восприятия живого человека, а не „училки“».
Многие предлагали вести официальную страницу для учеников и закрытую личную страницу для друзей и близких. Наверное, это будет седьмым советом молодым учителям. Если вы понимаете, что ваши фотографии или другой контент могут вызывать неодобрение или обсуждения, то закройте доступ и живите спокойно. В конце концов, вы никого к себе не приглашали.
Проявление других сторон жизни учителя в социальных сетях — это нормально. Если они вам не нравятся, уйдите и не смотрите. Вспомните поговорку про червонец. Качество преподавания — главный критерий. Если учитель не исправляет ошибки в слове «малако», тогда есть повод для беспокойства. Если учитель выкладывает фотографию себя в шортах на пляже — поводов для беспокойства нет.
А так, любая позиция «над» предполагает оширокий обзор и снизу и сверху. Насчет бокалов и купальников — согласна. Учитель всегда «над». И селфи поцелуев взасос на пляже с двумя мулатами стоит избегать. Хотя, ученикам такие фото точно понравятся. Помню, поднялась на одну ступеньку «над». И услышала от коллеги «Как я могу ее воспринимать всерьез, если мы с ней еще вчера пиво пили?» Урок вынесла такой: хочешь иметь авторитет — огради личную жизнь двойной Китайской стеной. Никаких соцсетей с игривыми фото. Никакого доступа к своим проблемам. Ты человек, который отвечает за дело, руководит. Ты должна быть «над». Причем в нашей профессии вольность поведения не столь табуирована, как в педагогических коллективах. Но ты либо на одной ступеньке с подчиненными, в Вашем случае — учениками, но тогда ты — не руководитель. И не учитель. Либо над ними. И тогда — руководитель и в Вашем случае — учитель. Главное соблюсти границы.
Да, когда прочла в соцсетях, что любимая книга у учителя литературы «50 оттенков серого», была готова перевести сына в другой класс. К счастью, она ушла из школы сама.
пели мы песню, где была строка: «С ребятами рядом и
чуть впереди!» и ещё помню песню: «Понимаешь, мама,
я учитель…» Попробуйте найти её текст. Неплохо…
Это конечно же вырванная из контекста деталь, но тем ни менее.
Слежка же за личными страницами — абсурд, всё верно, согласен.
Понимаешь, ведь мои ребята — * Это продолжение меня! *** Это так в песнях. К сожалению, обычно пишут о предметах, которые ведет учитель, а о нравственном, культурном, моральном влиянии читаю не часто.
Вы бы отдали ребенка преподавателю музыки, если бы узнали, что его любимый жанр — тюремный шансон?
Здесь реакция была такой же. Кстати, фото в купальнике — не зацепили. Красивая девочка, молодая, яркая. Не голая же? А вот ОС -как знак непрофессионализма для литератора.
посмотрела.Зачем?
Мне однажды директор школы пыталась сделать внушение на эту тему. Я её вежливо поставила на место. С тех пор проблем не было.
Когда родители (на секундочку ГЛАВНЫЕ УЧИТЕЛЯ в жизни ребёнка) пьют, ругаются, ошибаются в воспитании — это норм. А фотка постороннего человека — писец скрепам.
В Инстаграме у меня другой контент, фото моих книг, разных красивых видов, поэтому там я охотно добавляю учеников и родителей. Критиковать школу, родителей и учеников в соцсетях я не рискую: работа дороже лайков.
Классная руководительница моей дочки завела другой аккаунт для общения с нами, родителями. Она занимается танцами на пилоне. Не стриптизом, а спортивным пилоном. И пусть себе занимается, лишь бы учила хорошо.
Я думаю, что разумный учитель не станет выкладывать что-то уж настолько компрометирующее, чтобы родители возмущались. А если преподаватель в жизни неразумен, значит, и в работе таков.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
