«Когда ребёнок пишет ручкой, он в ужасе»: почему школьникам стоит разрешить писать карандашом

«Когда ребёнок пишет ручкой, он в ужасе»: почему школьникам стоит разрешить писать карандашом

16 370
26

«Когда ребёнок пишет ручкой, он в ужасе»: почему школьникам стоит разрешить писать карандашом

16 370
26

Почему российские школьники пишут ручкой, а европейские — карандашом и как это влияет на формирование у детей отношения к ошибкам, рассказал в фейсбуке Олег Вихарев. Разница между карандашом и ручкой глобальна, уверяет он. «Мел» публикует текст Вихарева полностью.

Как известно, в России школьники всегда пишут ручкой. Может сейчас что-то изменилось, но в мое время прям с первого класса все было по хардкору — вот тебе ручка, пиши ей прописи. А, например, те люди, которые прошли через горнило европейского школьного образования, говорят, что в школе они всю дорогу писали строго карандашом, а ручку использовал только учитель для исправлений.

Казалось бы, какая разница? А разница, друзья мои, космическая. Дело в том, что когда какой-нибудь финский Вилле писал карандашом и ошибался в слове varapuheenjohtaja, то этот самый Вилле, обнаружив ошибку, всегда мог стереть хоть все слово и написать его заново правильно. И получал за свою работу высший балл.

А когда российский ребенок делал ошибку, ему приходилось все зачеркивать, и если ошибок им было сделано и обнаружено много, то учительница потом яростно трясла тетрадью и говорила: — Ну что за мазня?! А?! Это что за мазню ты мне сдал?!

В результате, даже если ребенок сам нашел все ошибки еще до сдачи работы и поправил их, ему лепили жирный трояк или снисходительную четверку с минусом и припечатывали словом «Грязь!». Пусть даже с точки зрения правильности выполнения задания там все было прекрасно.

В чем тут глобальная разница: Когда ребенок пишет карандашом, он не боится ошибиться — ведь ошибку легко исправить. Подтер, переписал и готово. Ребенок понимает, что ошибаться не страшно.

Когда ребенок пишет ручкой, он в ужасе. Если ручка пишет слишком жирно, то сделав неосторожное движение, можно все размазать! Если он сделает ошибку, ему придется зачеркнуть и надписать сверху или сбоку! А это сделает тетрадь грязной! Это кошмар. Это доводит девочек-отличниц до истеричной дрожи. А, например, моя учительница в начальной школе — суровая как бронепоезд педагог советской закалки — могла взять тетрадь, где было много зачеркиваний и исправлений, брезгливо пролистать, а потом разорвать к чертям собачьим, и останки швырнуть на парту ее красного до ушей владельца. Которому теперь предстояло увлекательное занятие — переписывать всю тетрадь с самого начала.

Поэтому российский ребёнок сразу приучался к тому, что ошибки — это страшно. Ошибки неизбежно ведут к снижению оценки — это раз. Ошибки ведут к тому, что надо все переделывать с самого начала — это два. И тысячи девочек-отличниц, которые, глотая слезы, сидели до часу ночи и переписывали по четвертому разу свои домашние работы из-за крохотной помарки могут вам об этом рассказать.

Это карандаш позволяет исправить ошибку так, будто ее и не было, а ручка нет — ручка жестока. С ней каждая помарка — это стигма и клеймо. Вот они твои ошибочки, все как на ладони! Ну и что, что исправил? Уже все, поезд ушел. Уже мазня.

Поэтому, в итоге мы получаем человека, который боится ошибок. Боится их признавать, боится брать за них ответственность, а также предпочитает принцип: «кто много делает — тот много ошибается» — а потому лучше делать как можно меньше и инициативы не проявлять — еще сделаешь чего-нибудь не то, а на тебя наорут. Нет, я лучше в сторонке постою. Моя хата с краю.

Вот такая вот педагогическая поэма.

А казалось бы, сущая ерунда — карандаши, ручки. Подумаешь.

К комментариям(26)
Комментарии
(26)
Отправить
Красиво придумано. Придумать можно всякое. Я, например, предполагаю, что привычка писать карандашом и в любой момент иметь возможность исправить ошибку приводит к отсутствию представления о непоправимых ошибках. Не потому ли в небе над Швейцарией столкнулись два самолёта (все помнят эту трагедию), что диспетчер в шк...Красиво придумано. Придумать можно всякое. Я, например, предполагаю, что привычка писать карандашом и в любой момент иметь возможность исправить ошибку приводит к отсутствию представления о непоправимых ошибках. Не потому ли в небе над Швейцарией столкнулись два самолёта (все помнят эту трагедию), что диспетчер в школе писал карандашом, а не ручкой? Но я понимаю, что без экспериментальных доказательств эта гипотеза голословна. Впрочем, как и любые другие умозрительные гипотезы.
Показать полностью
А в России ракеты падают. Потому что в школах карают за перестановку множителей (это то же самое, что в предложении "мама мыла раму" поменять местами любые слова. Зато в институтах если мы не знаем определение трансформатора, нам ставят 3. К вопросу о падающих ракетах и хирургах. Преподов же уволят, если всех лодыре...А в России ракеты падают. Потому что в школах карают за перестановку множителей (это то же самое, что в предложении "мама мыла раму" поменять местами любые слова. Зато в институтах если мы не знаем определение трансформатора, нам ставят 3. К вопросу о падающих ракетах и хирургах. Преподов же уволят, если всех лодырей загнать в армию. А потом на строительство метро заморских инженеров берём, хотя своих прилежных молодых специалистов море.
Показать полностью
Отправить
Отправить
А хотели бы, чтобы право "стереть и сделать заново" имел хирург, делающий вам операцию, пилот самолета, в котором вы летите, учитель ваших детей, который ошибается в вопросах воспитания и обучения, но потом ведь исправляет свои ошибки? Карандаш хорош на первый порах, в 1 классе, чтобы не было страха ошибки, о которо...А хотели бы, чтобы право "стереть и сделать заново" имел хирург, делающий вам операцию, пилот самолета, в котором вы летите, учитель ваших детей, который ошибается в вопросах воспитания и обучения, но потом ведь исправляет свои ошибки? Карандаш хорош на первый порах, в 1 классе, чтобы не было страха ошибки, о которой вы говорите, а потом ребенок должен учиться сначала думать, а потом писать.Оценки у тех, кто сразу делает правильно и тех, кто только после написанного может проанализировать свою работу, конечно, должны отличаться, ведь уровень усвоения у них разный.Страх в вашем описании ситуаций был не из-за за ручки, а из-за неадекватных учителях, унижающих детей.
Показать полностью
А хирург делал операцию правильно прямо с 1 семестра обучения? И пилот родился, умеющим летать? Или они, когда учились, делали ошибки? И учились на них в том числе? Никто не рождается готовым продуктом. Природа человеческой учебы подразумевает под собой пробы и ошибки. Так формируются синапсы. Вы же не наказываете з...А хирург делал операцию правильно прямо с 1 семестра обучения? И пилот родился, умеющим летать? Или они, когда учились, делали ошибки? И учились на них в том числе? Никто не рождается готовым продуктом. Природа человеческой учебы подразумевает под собой пробы и ошибки. Так формируются синапсы. Вы же не наказываете за падение ребенка, который учится ходить, правда? Нет, наборот, радостно приветствуете его вставание. Давайте оценивать на экзамене, на контрольной работе. Но не во время учебы! Тот, кто учится, должен ошибаться, чтобы учиться!!! Это закон природы, это закон человеческого мышления. И если учитель этого не понимает - от ОШИБАЕТСЯ. Будем наказывать?
Показать полностью
Отправить
А хирург делал операцию правильно прямо с 1 семестра обучения? И пилот родился, умеющим летать? Или они, когда учились, делали ошибки? И учились на них в том числе? Никто не рождается готовым продуктом. Природа человеческой учебы подразумевает под собой пробы и ошибки. Так формируются синапсы. Вы же не наказываете з...А хирург делал операцию правильно прямо с 1 семестра обучения? И пилот родился, умеющим летать? Или они, когда учились, делали ошибки? И учились на них в том числе? Никто не рождается готовым продуктом. Природа человеческой учебы подразумевает под собой пробы и ошибки. Так формируются синапсы. Вы же не наказываете за падение ребенка, который учится ходить, правда? Нет, наборот, радостно приветствуете его вставание. Давайте оценивать на экзамене, на контрольной работе. Но не во время учебы! Тот, кто учится, должен ошибаться, чтобы учиться!!! Это закон природы, это закон человеческого мышления. И если учитель этого не понимает - от ОШИБАЕТСЯ. Будем наказывать?
Показать полностью
Отправить
Но тот кто учится должен и осознавать, что он делает ошибки. А если ошибку всегда можно стереть ластиком без каких либо последствий? Какие уж тут "пробы и ошибки"? Тогда тут все гладенько и чистенько. Разумеется хирург на первом курсе обучения совершает ошибки. Он их совершает и потом, когда уже самостоятельно работ...Но тот кто учится должен и осознавать, что он делает ошибки. А если ошибку всегда можно стереть ластиком без каких либо последствий? Какие уж тут "пробы и ошибки"? Тогда тут все гладенько и чистенько. Разумеется хирург на первом курсе обучения совершает ошибки. Он их совершает и потом, когда уже самостоятельно работает. Без ошибок невозможно. Но хирург и на первом курсе и потом должен осознавать, что его ошибки - это очень серьезно и ластиком их не сотрешь. И да, если учитель ошибается и не осознает этого, то его нужно наказывать. И гнать из профессии.
Показать полностью
Отправить
Да. Он не ребёнок и самоутверждаться на слабых не должен.
Показать полностью
Отправить
Показать ответы (3)
Отправить
Подготовка к суровой русской реальности - где ошибка может означать тяжёлые травмы, а то и смерть, и плевать что ты понял, где и в чем ты ошибся. Придут люди и накажут
Показать полностью
Отправить
Как с языка сняли... Рассказываю свой случай: у ребенка проблемы с письмом. Не из-за лени. Реальные проблемы, связанные с особенностями ребенка. В результате ребенок не видел свои ошибки. Работали полгода. Теперь видит. Почти все! Правда, победа? Ан, нет! Школа так не считает! Как была "тройка", так и есть. ПОМАРКИ!...Как с языка сняли... Рассказываю свой случай: у ребенка проблемы с письмом. Не из-за лени. Реальные проблемы, связанные с особенностями ребенка. В результате ребенок не видел свои ошибки. Работали полгода. Теперь видит. Почти все! Правда, победа? Ан, нет! Школа так не считает! Как была "тройка", так и есть. ПОМАРКИ! Убейся об стену. Ребенок в ответ: "Да не буду я проверять! Все равно ничего не изменится! Хоть так, хоть так". А ведь в учении ошибка - это ДРУГ, а не враг. Ошибка, если ты ее нашел - это шаг вперед. Это открытие. И НИКТО, от слова вообще, не может не ошибаться. (Последнего безгрешного распяли пару тысячелетий назад, помнится). Это не уголовное преступление, за которое надо карать. Нашли решение: купили стрирающуюся ручку. Учитель ворчит, что ручка не такая. А ребенок счастлив. И за диктант, наконец-то, четверка. Только вот тревожит, что теперь вместо друга оценка становится поводом для обмана. Педагоги, одумайтесь! Вы работаете для детей, а не дети работают для вас! И дети имеют право на ошибки, потому что учатся. Главное - это не остуствие ошибки, а найденное правильное решение. Иначе где здравый смысл?
Показать полностью
Отправить
А врач, ставящий диагноз, или юрист, составляющий договор/завещание/заключение, тоже пишут карандашом? Цена ошибок, даже грамматических, бывает высока. И в этом отношении, нужно приучать детей думать наперёд. Хоть я и сам страдал в школе от снижения оценок за помарки, считаю это правильным.
Показать полностью
В школе достаточно и уроков труда с физкультурой с техникой безопасности, нарушение которой влечёт серьёзные травмы. А ещё в школе не учат сразу на юриста или бухгалтера. Плохо то, что в институтах боятся отчислять балбесов, а в школе если mп вместо пm напишешь, то, несмотря на верность и аккуратность ответа, почему...В школе достаточно и уроков труда с физкультурой с техникой безопасности, нарушение которой влечёт серьёзные травмы. А ещё в школе не учат сразу на юриста или бухгалтера. Плохо то, что в институтах боятся отчислять балбесов, а в школе если mп вместо пm напишешь, то, несмотря на верность и аккуратность ответа, почему-то вдруг снижается оценка.
Показать полностью
Отправить
Отправить
В нашей стране миллионы людей.Есть талантливые,гениальные,деятельные,инициативные,милосердные.Если бы их не было-нас,возможно,уже не существовало как нации.И ничто не мешает людям становиться таковыми-даже безжалостная ручка!
Показать полностью
Отправить
Статья весьма интересная, но выводы совершенно не правильные. Даже, сказал бы, противоположные содержанию. Разве это хорошо: не бояться ошибиться? Хирургу, астронавту, сборщику двигателя самолета, авиадиспетчеру, командиру дивизии РВСН.... Перечислять можно бесконечно. Конечно, на ошибках учатся. Но школьник должен ...Статья весьма интересная, но выводы совершенно не правильные. Даже, сказал бы, противоположные содержанию. Разве это хорошо: не бояться ошибиться? Хирургу, астронавту, сборщику двигателя самолета, авиадиспетчеру, командиру дивизии РВСН.... Перечислять можно бесконечно. Конечно, на ошибках учатся. Но школьник должен осознавать эту ошибку, только в таком случае на ней можно чему то научиться. А можно ли ошибку осознать, если ее в любой момент можно исправить без каких либо последствий? Да в таком случае и ошибка уже ошибка. А как же с учением тогда? Школьник, конечно, должен иметь право на ошибку. Но он должен осознавать, что это ошибка и что иногда ошибка - это очень серьезно и ее ластиком не сотрешь...
Показать полностью
Если хирург будет бояться ошибиться, у него будут дёргаться руки и он неминуемо ошибётся. Техникам расслабления нигде не учат в рамках курса школы/универа. Музыкант будет лажать, инженер будет тормозить. Лучше уж хирург на трупах ошибается хоть 100 раз, а пилот - на тренажёрах. Зато потом набьёт руку и станет профе...Если хирург будет бояться ошибиться, у него будут дёргаться руки и он неминуемо ошибётся. Техникам расслабления нигде не учат в рамках курса школы/универа. Музыкант будет лажать, инженер будет тормозить. Лучше уж хирург на трупах ошибается хоть 100 раз, а пилот - на тренажёрах. Зато потом набьёт руку и станет профессионалом!
Показать полностью
Отправить
Отправить
Надо прекратить ругать за "грязь" и "помарки". А вот видеть где ошибся наоборот очень важно, мне кажется. Это же и есть - работа над ошибками. У меня были жуткие проблемы с письмом, с почерком, прописи - всегда ад для меня. Но при этом ручкой писать всегда легче, чем карандошом. Карандаш мажется, карандаш пишет жир...Надо прекратить ругать за "грязь" и "помарки". А вот видеть где ошибся наоборот очень важно, мне кажется. Это же и есть - работа над ошибками. У меня были жуткие проблемы с письмом, с почерком, прописи - всегда ад для меня. Но при этом ручкой писать всегда легче, чем карандошом. Карандаш мажется, карандаш пишет жирнее,писать им аккуратно - для меня почти невыполнимая задача. Грифельные тонкие карандаши - лучше, но все равно уступают ручке. Ручка - это классно. Ругать за "помарки и грязь" - отвратительно.
Показать полностью
Отправить
У меня за грязь никогда не снижали оценку
Показать полностью
Отправить
Я учитель англ.языка. Про ошибки даже говорить не хочу: предметы, методики преподавания, учителя, ученики, уровни обучения etc НАСТОЛЬКО разные, что делать выводы и давать советы можно до бесконечности разные. А вот что ЕДИНО: учитель, проверяющий стопки работ, написанные часто безобразным (непонятным!!!) почерком. ...Я учитель англ.языка. Про ошибки даже говорить не хочу: предметы, методики преподавания, учителя, ученики, уровни обучения etc НАСТОЛЬКО разные, что делать выводы и давать советы можно до бесконечности разные. А вот что ЕДИНО: учитель, проверяющий стопки работ, написанные часто безобразным (непонятным!!!) почерком. И когда я в 7м--Карл, в 7м классе!--вынуждена заниматься ДЕШИФРОВКОЙ ахинеи, потому что ребятёнку ЛЕНИВО было ПРАВИЛЬНО писать не то чтобы сложные англ. слова (там реально пишется одно, а читается другое), а просто англ. БУКВЫ... когда ты тратишь на это (бездарно! тратишь) часы, то хочется и тетрадку разорвать, и заставить переписать ее пару десятков раз, чтобы ДУМАЛ, когда выполняет работу. И тогда, если он к своим ошибкам, написанным почерком как с похмелья (прости меня, Господи!), еще и начирикал всё серым гуляющим карандашом... Еще не рвала эту ахинею, но и проверять её не обязана: обвожу красным и пишу знак вопроса рядом. Оценка будет ниже: не всё подлежало оцениванию! Я обязательно комментирую такое творчество, чтобы не повадно было издеваться над моими бедными глазами. Хорошую школу даёт взаимопроверка: то, как детишки цепляются к нечитаемым выкрутасам друг друга, мы, взрослые, можем только позавидовать. Кстати, в СССР в школе
Показать полностью
Кстати, в СССР в школах начинали писать карандашом. Но быстро уходили от этого: ручка ставит не только почерк, но и развивает мозг. Пардон за длиннопост.
Показать полностью
Отправить
Видела я таких быдлоучителей, которым и буковки кругленькие выводишь (увы, на контрольной или экзамене каллиграфией и написанием буковок для слепых заниматься нет возможности), а они всё равно рожу кривят, хотя сами зачастую пишут не лучше! Либо пусть удваивают время написания рубежек, либо пусть идут в пешее эроти...Видела я таких быдлоучителей, которым и буковки кругленькие выводишь (увы, на контрольной или экзамене каллиграфией и написанием буковок для слепых заниматься нет возможности), а они всё равно рожу кривят, хотя сами зачастую пишут не лучше! Либо пусть удваивают время написания рубежек, либо пусть идут в пешее эротическое путешествие, достали!
Показать полностью
Отправить
Вот таких, как вы и надо гнать с должностей. Что, трудно быть учителем? Конечно трудно!!! Педагогика самая сложная работа из имеющихся и самая ответственная. Педагоги своими собственными руками строят будущее. И не своё, а всего общества. А такие как вы это будущее только портите. Да вас даже и педагогами не назовёш...Вот таких, как вы и надо гнать с должностей. Что, трудно быть учителем? Конечно трудно!!! Педагогика самая сложная работа из имеющихся и самая ответственная. Педагоги своими собственными руками строят будущее. И не своё, а всего общества. А такие как вы это будущее только портите. Да вас даже и педагогами не назовёшь. Оно название. Знаний в голове никаких и умений соответственно тоже. Отношение к вашему предмету и к вам зависит только от вас. И если ваши ученики так пренебрежительно к вам относятся, можно сделать выводы в вашем мастерстве. Если сложно работается учителем, идите пол метите. И хватит портить наших детей своей глупостью, некомпетентностью и невоспитанностью.
Показать полностью
Отправить
Показать ответы (2)
Отправить
Ерунда какая-то! Во-первых, в наше время существуют так называемые ручки "пиши-стирай" с которыми можно в любой момент ошибку поправить (которыми у меня сын давно и с удовольствием пользуется). Во-вторых современные образовательные стандарты не предполагают снижение оценки за помарки, неааккуратность и неразборчивос...Ерунда какая-то! Во-первых, в наше время существуют так называемые ручки "пиши-стирай" с которыми можно в любой момент ошибку поправить (которыми у меня сын давно и с удовольствием пользуется). Во-вторых современные образовательные стандарты не предполагают снижение оценки за помарки, неааккуратность и неразборчивость почерка, оцениваются только: правильность/неправильность решения и написания, т. е. отсутствие/наличие грамматических, пунктуационных, вычислительных ошибок, иногда правильность/неправильность оформления работы (написание "в столбик", с "красной строки" и т. п.). В-третьих, кто виноват, что ручка мажет и пачкает? Уж не родители ли? Которые не сумели/не захотели подобрать ребенку хорошую ручку. И в-четвертых, где автор вообще увидел пугающихся ручки детей? Боящихся совершить ошибку? При адекватных родителях ребенок точно знает, что ошибаться это нормально и знает как сделать так, чтобы ошибок было меньше! Азы этой науки ребенок постигает с первыми шагами. Ребенок должен знать что не все ошибки и не всегда можно исправить. Не дай бог мне попасть на операционный стол к хирургу, который в школе писал карандашом.
Показать полностью
Если что, на хирурга грёбанного учат в быдловузе, где если всех достойных отчислить, толковые преподы останутся без работы. И быдловузы эти попадают в мировые рейтинги, между прочим.
Показать полностью
Отправить
Пиши-стирайками учител запрещают пользоваться. А в остальном, цитирую себя: "в началке уже за два(!!!) аккуратных (!!!) исправления карандашиком (да еще и в определенном направлении, сверху вниз, слева направо, подругому нельзя!!!) оценку снижают на целый балл (!!!) ". И эта практика почти во всех т.н. "престижных" ...Пиши-стирайками учител запрещают пользоваться. А в остальном, цитирую себя: "в началке уже за два(!!!) аккуратных (!!!) исправления карандашиком (да еще и в определенном направлении, сверху вниз, слева направо, подругому нельзя!!!) оценку снижают на целый балл (!!!) ". И эта практика почти во всех т.н. "престижных" школах. Розгами только что не бьют
Показать полностью
Отправить
Показать ответы (1)
Отправить
В Китае до третьего класса пишут карандашом, потом с гордостью и радостью переходят на ручку! Это ли не золотая середина?
Показать полностью
Отправить
Вау... что тут про самолкты и хирургов? Вы в своем уме? речь идет о детях, которым в началке уже за два(!!!) аккуратных (!!!) исправления карандашиком (да еще и в определенном направлении, сверху вниз, слева направо, подругому нельзя!!!) оценку снижают на целый балл (!!!) Т.е. вместо 5 - 4, вместо 4 - 3 и т.д. Из та...Вау... что тут про самолкты и хирургов? Вы в своем уме? речь идет о детях, которым в началке уже за два(!!!) аккуратных (!!!) исправления карандашиком (да еще и в определенном направлении, сверху вниз, слева направо, подругому нельзя!!!) оценку снижают на целый балл (!!!) Т.е. вместо 5 - 4, вместо 4 - 3 и т.д. Из таких забитых деток не толькохируг не получится (руки будут трястись: вдруг ошибется!), они просто думать никогда не научаться. Потому как все время думают лишь об одном: как бы не ошибиться.
Показать полностью
Отправить
И по поводу пиши стираек. Учителя запрещают ими пользоваться. Если ребятки и пишут ими, то скрытно. Выводы делайте сами, что вырастет из таких деток. Этот педагогический кретинизм пора заканчивать, а таких деятелей, что репрессивными методами надеются научить, наказывать вплоть до отстранения от педагогической деяте...И по поводу пиши стираек. Учителя запрещают ими пользоваться. Если ребятки и пишут ими, то скрытно. Выводы делайте сами, что вырастет из таких деток. Этот педагогический кретинизм пора заканчивать, а таких деятелей, что репрессивными методами надеются научить, наказывать вплоть до отстранения от педагогической деятельности.
Показать полностью
Отправить
Показать все комментарии
Больше статей