7 советов, как вырастить абсолютно беспомощного и несамостоятельного человека
И он будет зависеть от родителей до самой пенсии!

В самостоятельности детей полно минусов. Они начинают принимать независимые решения, высказывать своё мнение, а потом и вовсе вырастают и покидают родительский дом. Не все родители этого хотят. Психолог Яна Филимонова рассказывает, как проверено и полностью лишить ребёнка самостоятельности.

Здоровая диада внутри семьи — это два супруга, а дети стоят на следующей ступени, под ними. Но если ваша цель — не вырастить здоровую и самостоятельную личность, а привязать к себе ребёнка как можно крепче, такая модель вам не подходит.
А вот что отлично послужит вашим целям — это дружить с ребёнком против второго супруга. «Я дам тебе конфету, но только маме мы не скажем, а то она опять начнёт про аллергию!» «Хорошо, куплю эту игрушку, но папе мы скажем, что она стоила 300 рублей, а не 1300, договорились?». Коалицию нужно поддерживать, поэтому не забывайте баловать своего сообщника, ругать того, против кого вы дружите, и, конечно, потихоньку отстранять второго родителя от общения с дочерью или сыном. Ваши супружеские отношения, скорее всего, начнут портиться, но тут уж ничего не поделать — такова плата.
Если вы бабушка — ещё лучше. Позволяйте то, что не разрешают ему мать и отец, храните от них секреты и втайне ругайте родителей при ребёнке. Вы-то лучше знаете, как воспитывать детей — вы старше, мудрее и опытнее. И внук от вас никуда не денется.

Дружба — основа эмоциональной самостоятельности человека и важная часть взросления. Друзья — первые близкие люди, которых мы выбираем сами. Первая дружба обычно случается раньше, чем первая любовь, и влияет на человека едва ли не сильнее. Так что запомните: никаких близких и преданных друзей! Прямой запрет подойдёт в начальной и средней школе. Но вот в старших классах уже может сыграть против вас, потому что всё, то запрещают родители, для подростков становится очень привлекательным.
Гораздо лучше — осторожные сомнения. «Говоришь, вы с Настей теперь лучшие подружки? Ну-ну, а я-то помню, как она тебе подножку на эстафете в первом классе подставила». «Вася не пошёл с тобой гулять, потому что у него тренировка по баскетболу? Ну надо же, ему соревнования важнее друзей». «Тебе нравится Рома? Не говори об этом никому, особенно подругам. У девочек любая дружба — до первого мальчика».
Так у ребёнка постепенно сформируется уверенность, что доверять нельзя никому. Кроме папы с мамой, конечно: они всегда раскроют всю правду.

Для девочек уже придумана отличная формула: «Не представляю, кто тебя такую замуж возьмёт». На место «такой» можно подставить любые черты характера: такую шумную, такую мямлю, такую неряху, такую упрямую. Опять же, формула предполагает, что без мужа и родителей девушка не проживёт. Но и на мальчиков найдётся управа. Можно и помянуть гипотетическую жену, которая ни за что не согласится жить с таким упрямцем, любителем компьютеров, хулиганом и двоечником. Или вместо жены (мужа) подставить, к примеру, начальника на работе. «Кто тебя такого (такую) на работу возьмёт?»
Подростков можно попрекать привычкой питаться чипсами и газировкой, допоздна засиживаться за играми на планшете или отсутствием нормальных друзей. Если вы хорошо выполняли предыдущий пункт, близких друзей у них действительно не будет. Также тинейджерам удобно внушать чувство, что они не справятся с практической частью жизни, поскольку ленивы, не организованы и разболтаны. Если ребёнок чем-то болеет — это отличный повод напомнить ему, что следует быть осторожнее, не заниматься спортом, никуда не ездить, не заводить вредных привычек и вообще желательно не уходить далеко от дома.
Лейтмотив должен быть таков: ты такой странный, беспомощный (дезорганизованный, слабый, необщительный — подставьте нужное), что без мамы с папой тебе не справиться. Поэтому делай, что они говорят, и не вздумай начать принимать собственные решения.

Обычно наступает возраст, в котором дети сами просят научить их помогать мыть пол, чинить машину или готовить еду. Им нравится подражать родителям и таким образом идентифицироваться со взрослыми людьми. Ни в коем случае не допустите этого! Объясните дочери или сыну, что они ещё слишком малы, неумелы, всё испортят и не умеют, как надо. Тем более, это правда: готовить обед или менять свечи зажигания может тот, кто долго тренировался.
Но вы, разумеется, этих тренировок не допустите: резать ножом — опасно, мыть пол у него или у неё получается плохо, а гулять с собакой в такой поздний час могут только взрослые. А школьникам средних классов и подросткам эти навыки тем более не нужны: их задача — учить уроки. И уж, конечно, не стоит учить подростка планировать финансы или самостоятельно составлять своё расписание. Это не его ума дело, а родительского.
Не допускайте приобретения любых жизненно полезных навыков. К 16-18 годам человек, у которого нет практических навыков, чувствует себя довольно растерянным. Оплатить счета, спланировать трату денег, закупить продуктов на неделю, убрать квартиру — а как это? Отлично работает в сочетании с предыдущим пунктом: теперь объясните ему или ей, что такой беспомощный человек, разумеется, самостоятельно не выживет.

Прекрасно, что учитель по истории тебя похвалил. А вот если бы ты и по другим предметам так старался, шёл бы уже на золотую медаль. Замечательно, что у тебя такие успехи в шахматах. А рисование ты совсем забросил? Ты ведь так хорошо рисовал.
Прямая критика, конечно, тоже неплоха. Но тогда есть риск, что ребёнок захочет стать самостоятельным как минимум вам назло. А вот похвала с ложечкой дёгтя работает гораздо лучше: вроде бы мама или папа признают, что ты старался… Но, к сожалению, недостаточно! Желание наконец доказать родителям, что ты — хороший, способный и достойный человек — привязывает к ним надолго, и заставляет все свои трофеи, грамоты, золотые медали и повышения на работе бросать к их ногам. Чтобы снова услышать: «Да, неплохо, вот только…». Словом, замечательный и надёжный метод.

Ничто не привязывает так крепко, как старые долги. Несбывшееся желание родительской любви и внимания привязывает к родителям как ничто иное. Поэтому не интересуйтесь делами ребёнка, воспринимайте его как исполнителя функций (учебной, досуговой, например), отказывайте ему в праве на плохое настроение или грусть. Не спрашивайте его, как прошёл день, не предлагайте помочь со школьным представлением (у вас что, своих дел мало?), не интересуйтесь подробностями школьных конфликтов, а ещё лучше — и с уроками не помогайте. Самые преданные дети — как ни странно, дети равнодушных родителей.

Пересказывайте дочери или сыну подробности личной жизни, конфликты с начальством, истории юношеских безумств — чем непригляднее, тем лучше. Делитесь страхами и сомнениями. Словом, сделайте ребёнка своим лучшем другом, наперсником и поверенным в делах. Рыдайте при нём и вынуждайте его успокаивать вас. В болезни признавайтесь, что боитесь умереть. Можете советоваться по сложным вопросам: продавать ли квартиру, разводиться ли с твоим папой (с твоей мамой), рожать ли братика или сестричку.
Такая тактика привязывает к родителям очень крепко: во-первых, просто потому, что сложно бросить своего лучшего друга и уйти куда-то в отдельную взрослую жизнь. Друзей ведь не предают. Во-вторых, потому, что такая нагрузка непосильна для психики ребёнка и делает его как бы преждевременно взрослым. Когда он вырастет и хоть немного окрепнет, ему захочется отыграть назад своё детство. Тогда и начнутся бросания институтов, проблемы с трудоустройством, хроническое безденежье, а может, и проблемы с алкоголем или наркотиками. Всё это, разумеется, делает человека совершенно не самостоятельным и не способным обойтись без родителей. Но вы же к этому и стремились, не правда ли?
Фото: iStockphoto (solar22, estherpoon, shironosov, Lordn, Lisa5201,Voyagerix, Nastia11, princigalli, erikreis)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения















