Синдром самозванца: почему мы постоянно в себе сомневаемся
Об отравляющем жизнь ощущении, будто обманываешь всех вокруг

Свои успехи самозванцы объясняют просто — им повезло, они оказались в нужное время в нужном месте или вовсе магическим образом зомбировали коллег и начальство. Кажется, меня преследует это ощущение всю мою жизнь.
Ещё начиная со школы — учёба не была для меня сложной, всё давалось мне без особых усилий. Оттого заслуженные оценки не казались показательными. Ещё я умела делать такое выражение лица, что все сразу видели в глазах небывалый интеллект. А я лишь использовала это в своих целях, для поддержания образа, так сказать. Про себя же думала: «Да я же ничего толком не знаю, школьная программа — не показатель». Не читая книг, я пишу по ним приличные сочинения и даже сдаю ЕГЭ по литературе, перед которым в пять утра судорожно ищу информацию о поэтах середины XX века. Просто я знаю, чего от меня ожидают. ЕГЭ я, кстати, сдала на 91 балл.
Ситуация не сильно изменилась в университете. Я хорошо знала английский, могла складно говорить, снова делала это выражение лица. Но мне всё время казалось, будто я всех обманываю. Будто люди переоценивают мои способности и знания, и что с этим делать, я не имела ни малейшего представления.
Вот уже несколько месяцев я преподаю школьникам английский и немецкий в центре дополнительного образования. Никогда ещё я не боялась разоблачения так сильно, как сейчас.
А что, если люди вокруг поймут: я никудышный педагог и вообще ни в чём на самом деле не разбираюсь, а попала сюда вновь благодаря тому самому выражения лица и набору минимальных умений?
Возможно, многие, как и я, сомневаются в своей компетентности. Наверное, в этом нет ничего плохого, если бы это чувство не было таким гнетущим и не запускало бы свои скользкие щупальца так глубоко. Если кто-то из учеников перестаёт ходить ко мне на занятия, значит, я плохой специалист, мне нечего предложить, я не умею работать с детьми, это всё — совсем не моё и не про меня, бежать, бежать отсюда как можно скорее… Но потом прихожу в себя: ведь я здесь, и я не хуже других, и когда-нибудь я почувствую себя спокойно и уверенно. Но не сейчас. Впереди — много работы.
Впервые термин синдром самозванца появился в 1978 году в статье Паулины Клэнс и Сюзанны Аймс (сообщает Википедия). И далее: «Несмотря на внешние доказательства их состоятельности, люди, подверженные синдрому, продолжают быть уверенными в том, что они — обманщики и не заслуживают успеха, которого достигли».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе









