9 мультфильмов, которые произвели настоящую революцию в анимации
От «Динозавра Герти» до «Истории игрушек»

Про братьев Люмьер и первый фильм мы ещё помним, а о первых мультиках не очень. Но никогда не поздно наверстать упущенное. Вот несколько важных картин, которые в своё время открыли новую эпоху в истории анимации. Некоторые из них вы точно видели (и не один раз!), а о других, скорее всего, даже не слышали.
1. «Фантасмагория» (Франция, 1908)
Короткая лента Эмиля Коля считается первым в мире мультфильмом. «Фантасмагория» — в некотором роде «Прибытие поезда» от анимации: фактически оба фильма на самом деле не были первыми. Титул главного анимационного новатора с «Фантасмагорией» разделяют как минимум «Комические фазы смешных лиц» (1906) и «Очарованный рисунок» (1900), но история распорядилась так, что лавры отошли творению Коля.
Палочный человечек, схематичные предметы, неуклюжие действия — современному человеку, который привык к буйству красок и 3D-эффектам, «Фантасмагория» покажется визуально безыскусной. Сегодня нарисовать и отснять несколько кадров (у Коля их было около 700) может почти любой желающий, и сложно представить, что когда-то и это было большим прорывом.
Комично-сюрреалистическое содержание «Фантасмагории» тем не менее впечатляет до сих пор. Руки аниматора беспрепятственно влезали в нарисованный мир и спасали главного героя, превращали слона в дом, а бутылку заставляли ходить. Эти невиданные тогда метаморфозы и свобода вызывали у публики восторг и вдохновляли других художников оживить свои творения, а Эмиля Коля позднее стали называть «отцом анимации».
2. «Динозавр Герти» (США, 1914)
Киноведы считают что работы Эмиля Коля повлияли в том числе на Уинзора Маккея, автора мультфильма «Динозавр Герти». В нём было сразу несколько новых приёмов. Маккей тщательно работал над реалистичностью изображения, высчитывал наиболее правдоподобную частоту дыхания его героини, консультировался с экспертами по поводу анатомии вымерших животных. Он впервые использовал анимацию по ключевым кадрам (метод, при котором промежуточные кадры добавляют лишь после отрисовки основных). В ранних мультфильмах картинка часто сильно дрожала, и Маккей решил эту проблему всего-то с помощью нескольких меток, которые помогли точно совместить все рисунки. Он не скрывал и даже не патентовал свои изобретения, и вскоре их взяли на вооружение все мультипликаторы.
Маккей заслужил себе место в истории анимации не только технологическими разработками. Сами по себе движущиеся картинки быстро перестали привлекать публику. Немногие осознавали потенциал анимации, а Маккей уже тогда считал её полноценным искусством. Его Герти стала для мультипликации первой настоящей героиней: у неё был свой характер и эмоции. Маккей хотел доказать, что мультфильмы должны рассказывать истории и показывать зрителям многогранных персонажей.
Так и случилось: бессюжетные короткометражки со временем пошли на спад, а новое поколение аниматоров стало разрабатывать оригинальных и узнаваемых героев и уделять больше внимания сценарию. Среди последователей Маккея был и небезызвестный Уолт Дисней.
3. «Месть кинематографического оператора» (Россия, 1912)
Когда Маккей ещё только анонсировал свой мультфильм о древних монстрах, Владислав Старевич уже вовсю делал анимационные короткометражки с законченным сюжетом. Тем не менее его главным достижением считается создание кукольной анимации.
«Месть кинематографического оператора», которую называют первым кукольным мультфильмом, затрагивала совсем не детские темы — супружескую измену. В те времена мультфильмы не были развлечением только для детей, и сам по себе сюжет никого не удивил. Но детализация, реалистичные муляжи, крохотные декорации и кропотливая работа Старевича впечатляла даже самую искушённую публику.
От образовательных лент к мини-комедиям с насекомыми в главных ролях Старевич перешёл благодаря случаю. Он планировал снять новый документальный фильм о жуках-оленях, но студийное освещение делало его героев пассивными. Режиссёр вышел из ситуации с помощью муляжей и покадровой анимации. Тогда Старевич понял, что может создавать и игровые постановки. Его комические мультфильмы о насекомых пользовались огромным успехом во всем мире. А журналисты гадали, каким образом русскому режиссёру удалось так выдрессировать обыкновенных жуков.
Уолт Дисней признавал, что Старевич «обогнал всех аниматоров мира на несколько десятилетий». Поспорить с этим сложно: спустя много лет кукольная анимация стала популярной и подарила нам «Крокодила Гену», «38 попугаев», «Кошмар перед Рождеством» и «Бесподобного мистера Фокса».
4. «Пароходик Вилли» (США, 1928)
Когда-то некоторые критики и киноделы считали звук в кинематографе новшеством, которое не принесёт молодому искусству ничего хорошего. Уолт Дисней, напротив, был уверен, что за звуковым кино будущее.
Далеко не все были в восторге от дерзких планов Диснея снять звуковой мультфильм, но с первых показов «Пароходик Вилли» стал хитом. Дисней первым добился полной синхронизации изображения и звука: секретным приёмом оказалась дорожка с метрономом.
Нельзя не вспомнить и о том, что именно с этой ленты началась мировая популярность Микки Мауса. Очаровательный антропоморфный мышонок уже дважды появлялся в немых мультфильмах Диснея, но им не удалось впечатлить аудиторию. После «Пароходика Вилли» о Диснее и его главном персонаже заговорила вся Америка.
5. «Цветы и деревья» (США, 1932)
Дисней продолжал экспериментировать. Одним из ранних проектов его студии был сериал Silly Symphonies. Когда Дисней узнал о трёхцветном процессе «Техниколор» и увидел первые пробы, он немедленно решил добавить в свои мультфильмы красок. Дисней выбрал для этого чёрно-белую ленту «Цветы и деревья», которая уже была в работе, и переделал её по новому стандарту.
Зрители тепло приняли новый мультфильм. Вдохновлённый Дисней заявил, что отныне весь сериал будет выходить в цвете. Этот процесс был дорогим, и коллеги аниматора сперва пришли в ужас, но видение Диснея вновь оказалось правильным. Silly Symphonies ждал невероятный успех.
«Цветы и деревья» получил «Оскар» в новой тогда номинации «Лучший анимационный короткометражный мультфильм».
6. «Белоснежка и семь гномов» (США, 1937)
Уолт Дисней понимал, что пришло время полнометражных мультфильмов. Его интерес к короткометражкам ослаб, и Дисней решился на куда более смелый проект, каким и стала «Белоснежка». В киноиндустрии называли планы Диснея чистой глупостью, которая разорит его студию. Но Дисней стоял на своём и даже заложил дом, чтобы оплатить создание картины.
Риск оправдался, и грандиозные старания не прошли даром. «Белоснежка» стала настоящей вневременной классикой. Новаторским был не только размах проекта, но и его исполнение. Проработанные динамичные персонажи, плавные движения, полноценный сюжет, спецэффекты, насыщенные краски. Волшебная сказка открыла для анимации новые горизонты, а самому Диснею принесла почётный «Оскар», уважение даже самых упрямых скептиков и большой гонорар.
Белоснежка стала первой диснеевской принцессой и заложила многолетнюю традицию классических мультфильмов, которая продолжается до сих пор.
7. «101 далматинец» (США, 1961)
Даже у Уолта Диснея дела не всегда шли гладко. «Спящая красавица», на которую ушло шесть миллион долларов, заработала гораздо меньше, и Дисней всерьёз подумывал закрыть отдел мультипликации. Ситуация казалась безнадёжной: ему советовали забыть об анимации и сосредоточиться на телевидении. Дисней, к счастью, этого не сделал, и нашёл другой выход.
Мультфильм «101 далматинец» перевернул стиль диснеевских лент. Раньше все кадры рисовали вручную, а теперь художнику помогала ксерокопирующая машина. Аниматор мог больше не тратить время на раскрашивание каждого небольшого пятнышка (а стоимость предыдущих работ студии подскочила как раз из-за такой детальности). Очень кстати пришёлся и чёрно-белый окрас далматинцев, что ещё больше сэкономило время и силы создателей мультфильма. Минимизация коснулась и фона: вместо проработки каждого объекта художники рисовали контуры поверх пастельных пятен.
Самому Диснею был не особо по душе грубоватый и уже не такой сказочный новый стиль, но благодаря ксерографии мультипликация в его студии продолжила жить.
8. «Флинстоуны» (США, 1960-1966)
Ситком «Флинстоуны», который карикатурно смешал черты современного американского общества с антуражем каменного века, шёл в 60-х годах на канале ABC. Мультфильм был настолько популярен, что его показывали в прайм-тайм, чего прежде не добивался ни один анимационный сериал.
Создатели шоу — Уильям Ханна и Джозеф Барбера, один из самых успешных творческих союзов аниматоров. «Том и Джерри», «Скуби-Ду», «Джетсоны» — и это далеко не все их хиты. Чем выделились «Флинстоуны»? Когда Ханна и Барбера придумывали очередной сериал, они хотели сделать его интересным и для детей, и для взрослых. И им это удалось! Дети смеялись над незатейливым комизмом, а взрослые могли оценить жизненный подтекст.
«Флинстоуны» были скорее мультсериалом не о каменном веке, а о людях, их мыслях, поступках и проблемах, в которых во все времена есть много общего. Например, знаменитые «Симпсоны», которые ушли намного дальше в сатире и противоречивых темах, были их прямыми наследниками.
9. «История игрушек» (США, 1995)
Компьютерная эпоха мультипликации открылась трогательной картиной о приключениях игрушек мальчика Энди. Многие мультфильмы, которые мы смотрим сегодня, делаются по тем же принципам, которые когда-то разработали создатели первой «Истории игрушек».
После того как режиссёр Джон Лассетер увидел спецэффекты в фильме «Трон», он загорелся идеей снять полнометражный мультфильм исключительно при помощи компьютерной графики. В то время он работал в Disney и предложил такой проект начальству, но они не оценили задумку, и Лассетера уволили. Он устроился в Pixar и уже там создал компьютерную короткометражку «Оловянная игрушка», за которую получил «Оскар». Disney вдруг сразу стала заманивать режиссёра обратно. Переговоры закончились сотрудничеством Disney и Pixar и съёмками «Истории игрушек». На создание картины ушло около 800 тысяч часов работы компьютеров, в одном только ковбое Вуди было целых 723 элемента управления. Аниматоры трудились над каждым бликом и каждой ворсинкой. Результат побил все ожидания. Критики расхвалили мультфильм не только за инновационную анимацию, но и за сюжет, который может заставить проронить слезу даже взрослого.
«Бесконечность — не предел!» — говорил один из главных героев «Истории игрушек» Базз Лайтер. Вспоминая, какой путь прошла мультипликация от немых примитивных набросков до ярких и объёмных миров, поспорить с этим сложно.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




