Как не испортить каникулы, если приходится учиться летом
Как не испортить каникулы, если приходится учиться летом
Как не испортить каникулы, если приходится учиться летом

Как не испортить каникулы, если приходится учиться летом

Ксения Букша

05.07.2019

Заниматься учёбой в каникулы — это просто отвратительно. И даже нечестно! Каникулы должны быть каникулами. От любой работы бывает отпуск. Но, к сожалению, бывает так, что учиться в каникулы приходится. О том, как совместить учёбу и каникулы, рассказывает Ксения Букша.

Сперва разберёмся, когда же приходится учиться летом. Как правило, это полный завал с учёбой и надо догонять. Несколько двоек в году, например, или экзамены, перенесённые на осень. Вот так и получается, что у всех отдых, а несчастный ученик сидит и зубрит. Так как же в этой ситуации не испортить окончательно каникулы?

1. Сначала отдохнуть

Не стоит начинать учиться прямо сразу, в начале июня. Исключение — «летняя школа» для отстающих в самой школе, которую ученику приходится посещать. Обычно она длится две-три недели, а потом заканчивается. Как правило, ученик ходит на 1–2 предмета, по которым у него самый большой завал, а остаток дня он свободен.

Если догонять предстоит дома, лучше начать ближе к июлю. Отстающие в учёбе дети и подростки почти всегда быстро устают (даже если кажется, что это «вот такой здоровенный бугай»). Сначала надо отдохнуть и перезагрузиться, а потом уж потихоньку приступить к занятиям.


2. Часто, понемногу, строго по расписанию

Примерно как врачебные процедуры. С утра сделали один укол математики — и весь день свободен, ничего над тобой не нависает. Но каждый день, иначе вообще ничего не получится. В конце концов, музыканты, например, должны каждый день по 2–3 часа пиликать и дудеть. У многих есть обязанности, от которых невозможно уйти в отпуск. Самое время примерить такое на себя.

С другой стороны, надо чётко зафиксировать ежедневную дозу учёбы — по времени или объёму пройденного. Одному нужно «прозаниматься час», другому — «сделать пять упражнений» или «выучить 10 слов». Важно, чтобы человек сразу знал: на сегодня — от сих до сих. И можно всё выкинуть из головы.

Кстати, то же относится и к чтению книг, если мы хотим, чтобы подросток летом прочёл список на лето, а читать он не любит. Тридцать, сорок страниц — и свободен, ура.


3. Без ультиматумов и воплей

Если отношение к учёбе плохое, лучше относиться к занятиям максимально нейтрально. Да, приходится сидеть. Сочувствуем. Главное — мягко, но настойчиво помочь человеку принять ситуацию. Чем спокойнее и размереннее всё происходит, тем лучше будет результат.

Постараемся обустроить учёбу так, чтобы не приходилось ни упрекать подростка, что он до сих пор не взял книгу в руки, ни гоняться с ним по дачному посёлку с криками «А позаниматься?!», ни отбирать гаджет. По этой же причине лучше использовать утро: день и вечер — время общения, и этого времени очень-очень жалко.


4. Учёба как повод для сближения

Не для всех, но иногда это вполне реально. Если у нас тоже отпуск, мы можем попытаться помочь ученику, рассказать какую-то историю сверх школьной программы. Но только если хотим этого сами и если хочет ребёнок. Только доброжелательно. И только в рамках отведённого времени.

Например, я диктовала забавные диктанты, учила складывать и вычитать в ходе игры в покер (на костях), рассказывала истории про русских писателей и других знаменитых людей, мы вместе смотрели фильмы о вулканах и Древнем Риме.

Всё это — повод поговорить и, пользуясь случаем, хоть немного подправить отношение к нелюбимому предмету, испорченное в школе.


5. Никакой добавки

Некоторые просвещённые родители пытаются на досуге подкармливать ученика добровольно-принудительными лекциями или экскурсиями под соусом «Вот, тебе это нужно, полезно, хоть выучишь что-то».

Нет! Лекции и экскурсии летом, на каникулах — только про то, к чему подросток стремится сам! А не про то, что он ненавидит и знать не желает.

А некоторые (я, например) вообще терпеть не могут музеев, экскурсий и лекций и ничего полезного из них не узнают.

С лагерями тоже лучше обходиться осторожнее. Понятно желание поместить ребёнка в «развивающую среду». Но это хорошо лишь тогда, когда ребёнку в целом нравится то, чем с ним будут заниматься в лагере.

Отдых должен быть отдыхом. Если ребёнок в свободное время хочет сидеть в гаджете или строить куличики в песочнице, надо ему дать такую возможность.


6. Положительное подкрепление

Возможно, это смешно, однако я по своему опыту со всеми детьми, включая и тех, с которыми занималась как репетитор, очень советую: после учёбы, даже если подросток занимается самостоятельно, стоит выпить с ним чаю и съесть что-нибудь сладкое.

Пусть нейробиологи объяснят этот феномен положительного подкрепления и расскажут, что происходит с эндорфинами и серотонином, когда мы после трудного и не очень приятного дела даём мозгу немного взбодриться.

Я не нейробиолог, а скромный практик. Но факт, что это отлично работает и помогает в следующий раз сесть за учёбу более охотно. Даже если ребёнок любит отлынивать и филонить.


7. Закрепляем результаты

Время от времени, как и в учебном году, стоит устраивать закрепление результатов. Лично мне больше нравятся не строгие контрольные и проверки, а совместное повторение — вспоминание — пройденного. Это когда нужно окинуть взглядом всё, что человек сделал или узнал за две недели или месяц, и понять, насколько хорошо он продвинулся. Само по себе это неплохо мотивирует: каждый день по чуть-чуть — а прочёл ведь, оказывается, вон такой толстый том за двадцать дней. И оказывается, местами было даже интересно. Не знал и не умел складывать фразы по-французски — а теперь, через месяц, умею. Решил сто задач. Сто! Огромное число! Теперь можно выпить чашку чая, съесть мороженое и пойти заниматься своими делами.

В конце концов, учёба летом — это даже интересно. Потому что ты сам себе хозяин. Управляешь собой. Идёшь вперед. Есть за что себя уважать.

Иллюстрация: Shutterstock (oriol san julian). Гифки: giphy.com

Комментариев пока нет
Больше статей