5 причин перестать считать, что техникумы — для неудачников
… и признать, что иногда они даже лучше вуза

Когда-то самой страшной родительской угрозой после «Не поступишь в институт — пойдёшь работать» была перспектива отправиться в ПТУ. Но сейчас колледжи уже не считаются чем-то стыдным. Женя Шабынина в 30 лет решила, что высшее филологическое образование — не предел, и поступила в техникум на художника по костюмам. «Мел» и Союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» попросили её объяснить, почему современные колледжи — это круто.
Не так давно техникум считался пристанищем неудачников и безнадёжных тупиц. Народная расшифровка «Помоги Тупому Устроиться» настраивала на определённый лад. И даже смена слова «техникум» на красивое заморское «колледж» несильно повлияла на имидж среднего технического образования. В сознании большинства родителей (а следовательно, и их детей) колледж — это, во-первых, непрестижно. Во-вторых, уровень образования в них почему-то недостаточно хорош. В-третьих, у выпускников колледжей всё ещё нет диплома о высшем образовании, что якобы лишает их возможности найти высокооплачиваемую работу. В качестве аргументов раздаются набившие оскомину поговорки «без бумажки ты букашка» и другие.
Но единственная бумажка помимо паспорта, без которой человек действительно с трудом найдёт нормальную работу, — это аттестат о полном среднем образовании. Людям со средними способностями и неполным средним образованием в XXI веке дальше официантов и продавцов магазинов не забраться — это факт. Поэтому для начала неплохо бы получить полное среднее образование, а вот дальше можно уже думать. Причём не зазорно сделать перерыв в образовании и поработать тем же официантом.
Заполняя в резюме строку об образовании, вы можете вписать что угодно — никто не будет тратить время на смотрины дипломов, потому что только skills pay bills. Ваш опыт работы в той или иной сфере гораздо важнее образования. Если, конечно, речь не идёт о научной или, например, о юридической деятельности. Есть масса толковых специалистов, которые сначала получили опыт работы, а уже потом высшее образование по профилю. Причём зачастую они приходят к этому решению самостоятельно, когда чувствуют недостаток каких-то академических знаний.
Пришло время наконец полюбить колледжи и признать, что они могут не просто подготовить к вузу лучше школы, но и полностью заменить высшее образование. И вот почему.
1. Учиться в колледже полезнее, чем готовиться к ЕГЭ

Ни для кого уже не секрет, что сегодня программа 10-11 классов — это не учёба, а бесконечное натаскивание учеников на сдачу ЕГЭ. И это первый аргумент в пользу того, чтобы забрать ребёнка из школы и отправить его после девятого класса в колледж, если он более-менее определился с профессиональным интересом. Во-первых, он избежит ненужной двухлетней нервотрёпки и сразу погрузится в нервотрёпку по делу — сдаст вступительные, раньше поймет, чем студент отличается от школьника и что такое ответственность за собственное образование. Во-вторых, пройдя огонь, воду и медные трубы первой сессии, он будет гораздо закаленнее своих бывших одноклассников. И пока последние будут корпеть над однотипными тестами и подгонять свои знания под единый стандарт, ваш ребёнок за один курс освоит программу старшей школы и параллельно начнёт постигать азы будущей профессии.
2. Колледж готовит специалиста с нуля

Вот ещё чем хороши техникумы: студенты не должны быть семи пядей во лбу. Программа колледжа предполагает, что первокурсник ничего не знает о своей будущей профессии. Даже если ребёнок с малых лет копается в автомобилях или обшивает всю семью — в колледже он начнёт с азов и откроет для себя много удивительных профессиональных тонкостей и хитростей. А теперь посмотрите на требования для абитуриентов журфака МГУ: до 2009 года при поступлении с них спрашивали портфолио с опубликованными текстами. Колледжи демократичнее и гуманнее университетов.
3. Администрация колледжей действительно переживает и заботится о своих студентах (почти как в школе)

Поскольку среди студентов колледжей больше несовершеннолетних, уровень вовлечённости администрации в судьбу студентов напоминает школьный — с той лишь разницей, что преподаватели не будут вытаскивать студентов из пучины неуспеваемости бесконечно. Но всё равно будут, насколько это возможно. Они будут сообщать родителям, если ребёнок прогуливает, они будут оставлять студентов на дополнительные занятия и пытаться помочь им до тех пор, пока есть обратная связь и от студента не веет полной отрешённостью. Точно не сравнить с опьяняющим пофигизмом университетской администрации, которая ставит вопрос ребром: поступил, а теперь попробуй-ка не вылететь.
При этом у подростка уже есть стипендия и его бесплатно кормят (вот, кстати, чего днём с огнём не сыскать в университете). А если ребёнку всё-таки захочется настоящей студенческой жизни с большей свободой — высшее образование никуда от него не убежит.
4. Среднее специальное образование помогает определиться с вузом

После поступления в колледж у подростка останется шанс поступить на бюджет в нужный вуз. За время учёбы у него как раз встанут на место мозги. Это не обязательно должен быть вуз по его профилю. У него уже есть ремесло, можно попробовать что-то другое (к слову, эта схема работает и наоборот: никто не запрещает вам получить бесплатно среднее техническое образование, когда есть высшее по другому профилю). Но так как (прискорбная реалия) теперь после колледжа всё равно принимают только на первый курс вуза, стоит задуматься, стоит ли продолжать в том же направлении? У человека, который уже знает, что такое сессии, который, скорее всего, уже поработал и примерно понял, почём фунт лиха, больше шансов определиться с выбором вуза точнее, чем у вчерашнего выпускника 11 класса под давлением родителей.
Сколько студентов вузов после выпуска понимают, что пять лет учились не там, где следовало, и теперь, чтобы получить второе высшее образование, им нужно за него заплатить? Очень много. В итоге они оказываются в ситуации, когда надо либо работать и учиться, что в принципе очень тяжело, либо брать кредит, либо трясти закрома родственников. Конечно, есть лазейка — перепрофилирование с помощью магистратуры и аспирантуры. И об этом, кстати, тоже не стоит забывать: если вы хотите с бакалавриатом или специалитетом по своему направлению (естественные науки, техническое или гуманитарное образование) сделать крен в другую область — не спешите поступать на первый курс, попробуйте магистратуру. Всего-то надо подучить материал и сдать экзамены. И вот вы уже превратились из филолога в историка искусств.
5. После техникума больше шансов найти хорошую работу, чем после вуза

Да-да, вам не померещилось. Многие студенты техникумов начинают работать по специальности курса со второго, если хватает времени. Пока студенты вузов тратят время на общие предметы типа философии, студенты техникумов вовсю практикуются. Университет — это пять лет бесконечных лекций и семинаров, которые сделают из студента всесторонне развитого, но пока ещё не очень приспособленного к практической стороне жизни. А студенты техникумов, разделавшись с общеобразовательной программой, резко погружаются в специальные предметы и прокачивают скиллы на месте.
Рынок труда бывает переполнен специалистами определённого профиля. Связано это с оголтелой модой на профессию. Родители поголовно отправляют своих детей учиться на юристов и экономистов, не подозревая, что после выпуска их детям придётся побороться за место под солнцем с тысячами других таких же юристов и экономистов. В то время как у дипломированного электрика, автомеханика, ювелира, гримёра или зубного техника после «непрестижного» ПТУ, проблем с работой точно не будет. Потому что всегда нужны люди, которые умеют что-то делать руками, а не разглагольствовать.
Фото: iStockphoto (Goodluz, Teploleta, donatas1205), mos.ru
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






















