Памятка: что делать, если вы провалились под лед или это случилось с человеком рядом с вами
Обновлено для 2025

Зимняя погода во многих регионах меняется с космической скоростью. Снег сменяет дождь, гололед на дорогах — грязь. Температура колеблется, но заморозки всё же обещают, а значит, на прудах, озерах, речках и ручьях скоро встанет лед. И по нему обязательно кто-нибудь пройдется. Поэтому мы со старшим лейтенантом внутренней службы МЧС России по Москве Марией Шавериной заранее напоминаем о правилах безопасности на льду.
Первые трагедии на льду в 2025-м
С такой зимней погодой прочность льда меняется несколько раз в день. Кто-то может подумать, что после заморозков он сразу станет крепким, но из-за перепада температур и только недавно начавшихся морозов он истончается в некоторых местах или вообще не нарастает. Особенно в тех, что дальше от берега.
По данным МЧС России, чаще всего жертвами непрочного льда становятся дети и рыбаки. В группу риска попадают и хозяева домашних животных, чьи питомцы могут выбежать на некрепкий лед. Детям хочется проверить, насколько лед прочный, кто-то выбегает за собакой, а кому-то нужно перебраться через водоем, чтобы попасть в пункт назначения.
На момент обновления этой статьи уже случилось несколько трагедий с подростками на льду.
- В конце ноября школьники из Новосибирска провалились под лед, пытаясь подобраться к уткам, чтобы их покормить. Одного мальчика спасли, второго унесло течением.
- 4 декабря в Оренбургской области, на реке Айдырля, два ребенка 13 и 6 лет провалились под лед. Подростка спасли, а младшего мальчика — нет.
- 11 декабря в той же Оренбургской области, на реке Тирис, под лед провалились 14-летняя девочка и 8-летний мальчик. Спасти никого из них не удалось, оба ребенка погибли. Об этих случаях сообщает региональное издание 56.ru.
- 7 декабря в Хабаровском крае у лодочного причала обнаружили тело 13-летнего подростка, вмерзшего в лед. По предварительным данным, пишет «КП-Хабаровск», он упал под лед во время рыбалки со своим знакомым. Второго человека объявили пропавшим без вести.
Мы с МЧС предупреждаем: главное правило безопасности в период температурных скачков и ледостава — вообще не выходить на лед и всегда искать пути обхода.
Правила безопасности на льду — для детей и взрослых
Перед прогулками по зимнему заснеженному лесу и катанием на ватрушках рядом с замерзшими водоемами (лучше, конечно, вообще таких мест избегать) поговорите с детьми и напомните, что на лед выходить нельзя. Даже если он кажется им крепким. Даже если на него вышли другие люди.
4 правила, которые нужно знать:
1. Прочным считается только прозрачный и голубой лед.
2. В местах, где протекают ручьи и родники, лед тонкий всегда. В случае с другими водоемами обращайте внимание на признаки непрочности:
- лед серого цвета или с желтизной;
- в нем заметны какие-то примеси;
- лед припорошен снегом;
- изо льда у берегов торчит растительность.
3. Предупредите ребенка, что, если он все-таки окажется на некрепком льду, его не нужно испытывать на прочность: бить палками, топать, прыгать. Лед из-за этого трескается, образуется полынья, в которую можно легко провалиться. Если ребенок заметит трещину, услышит хруст или увидит воду на поверхности льда, нужно немедленно (но аккуратно, не поддаваясь панике) отойти назад той же дорогой, которой он пришел.
4. Отходить от зоны с некрепким льдом нужно скользящими движениями, не отрывая ног от поверхности.
Что делать, если под ногами треснул лед
Главное — не паниковать и не тратить силы.
- Если вы окажетесь в воде, нужно широко раскинуть руки по кромкам льда и начать выбираться без резких движений, заползая грудью или спиной на более или менее прочный лед, и поочередно вытаскивать ноги, пытаясь найти опору.
- Если кромки ломаются, нужно продвигаться дальше, пока не отыщется опора. Как только вы будете на поверхности, нужно аккуратно откатиться и ползти в ту сторону, откуда вы пришли, — там лед уже проверен вашим весом.
- Не нужно вставать на обе ноги, лучше передвигаться ползком.
- Чем больше площадь соприкосновения тела с поверхностью льда, тем меньше на него давления. Если резко встать на обе ноги, весь вес «упадет» на две точки поверхности льда — это как резко вонзить в поверхность два ножа.
- Громко зовите на помощь и кричите: всегда есть надежда, что рядом окажутся люди и вызовут спасателей и скорую помощь.
Что делать, если человек рядом с вами провалился под лед
- Вызовите МЧС по номеру 101 или 112.
- Не кидайтесь резко за пострадавшим и не бегите к нему по непрочному льду.
- Опуститесь на лед и медленно подползите к полынье (место, куда провалился человек), широко расставив руки, если хотите вытащить/спасти его.
- Не приближайтесь к полынье, с расстояния 3–4 метра подайте человеку предмет, за который можно ухватиться: шарф, ремень, палку.
- До приезда спасателей или бригады скорой помощи человеку может потребоваться первая помощь, которую нужно оказывать в безопасном месте. Перенесите пострадавшего подальше от водоема, проверьте его сознание и дыхание. Если человек дышит и находится в сознании, согрейте его. По возможности снимите и поменяйте мокрую одежду.
- Если вода попала в дыхательные пути пострадавшего, нужно очистить ему ротовую полость и постараться его так уложить, чтобы его живот оказался на вашем колене, голова свисала к земле. После этого нужно сильно нажимать на спину и грудь.
- Приезда спасателей можно дождаться в магазине, в подъезде, в машине — в любом месте, где тепло. Согреть человека — первое, что нужно сделать. Но не растирайте его тело, не давайте алкоголь, лучше обложить человека бутылками с горячей водой или грелками и налить ему горячий чай, если он в сознании.
- Если человек дышит, но не приходит в себя, его нужно положить на бок и контролировать дыхание каждые две минуты.
- Если человек не дышит, необходимо провести сердечно-легочную реанимацию (СЛР). Пошаговую инструкцию по СЛР можно посмотреть на сайте МЧС.
Фото: Inga Gedrovicha / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







