Дети возвращаются в школы: почему очно — только младшие, а для старших — дистант
Дети возвращаются в школы: почему очно — только младшие, а для старших — дистант

Дети возвращаются в школы: почему очно — только младшие, а для старших — дистант

От редакции

3

14.10.2020

Фото: Shutterstock / fotosparrow

В столице подходят к концу объявленные руководством города досрочные одномоментные каникулы, призванные сдержать распространение коронавируса. Но очно в школу вернутся не все: миновать дистанционного обучения полностью все же не удалось.

Итак. Согласно новому распоряжению мэра Москвы, в школу 19 октября вернутся очно только младшие — ученики с первого по пятый класс (540 тысяч человек). Те же, кто учится в старших классах, с шестого по одиннадцатый, до 1 ноября будут учиться дистанционно (500 тысяч человек). Такое решение, как пишет мэр в блоге, было принято после обсуждения ситуации с педагогами и санитарными врачами.

Соответственно, младшим школьникам город разблокирует транспортные карты, у старших они останутся замороженными. Дополнительное образование и досуговые детские центры к работе пока не возвращаются — до 1 ноября они будут закрыты для посещения.

Почему так?

Официальная позиция: «Старшие школьники больше подвержены риску заражения коронавирусной инфекцией. На их долю приходится две трети заболевших детей». Помимо этого, старшим проще учиться в дистанционном формате, а младшие нуждаются в сопровождении и присмотре родителей, которые в такой ситуации не могут полноценно работать.

Почему к начальной школе присоединили еще и пятый класс? Потому что это первый год обучения детей в средней школе, когда детям нужен адаптационный период, вход в новую систему. Собянин подчеркнул, что такое решение снизит «эпидемиологическую нагрузку на школы».

Специального распоряжения по частным школам не было, но, как и в прошлый раз, когда мэр объявлял о досрочных одномоментных каникулах, он рекомендовал негосударственным образовательным организациям принять ту же схему работы.

Zoom или не Zoom

В начале недели многие говорили о возможном переходе на дистанционку — волну слухов спровоцировали объявленные в каникулы «классные часы» (условно добровольные, как обычно) — уроки в МЭШ с внедренным в этом году в главную московскую образовательную платформу Teams (сервис Microsoft для видеоконференций). Многие родители были уверены, что таким образом школы репетируют дистант, а разработчики МЭШ пытаются устранить сбои.

Помимо этого, в телеграм-каналах появлялись сообщения, что школам, уходящим на дистант, запретят использовать Zoom как сервис для видеоуроков.

Официального запрета с тех пор не появлялось, а директор департамента цифровой трансформации и больших данных Министерства просвещения РФ Павел Кузьмин заявил, что никаких приказов по ограничению ПО для школ не было, а педагогам оставляют право самим выбирать платформы. Но! Кузьмин рассказал, что министерство вместе с партнерами занимается созданием платформы, которая будет аналогом Zoom и Teams.

«Мы сейчас со всеми партнерами заняты разработкой социальной платформы коммуникации. Такое пока рабочее название… Это видео-конференц-связь постоянная, создание групп, пабликов школьных, виртуальной доски для совместной работы, чаты и многое другое. Государственная задача — такую платформу отечественную предоставить», — рассказал он в эфире «Вести ФМ».

А что с педагогами?

Для защиты пожилых педагогов и тех, у кого есть хронические заболевания (зона риска по коронавирусу), в школах, как и обещали, временно введут «тьюторство». Что это? Вести очно занятия будут студенты и выпускники педагогических вузов, а педагоги будут помогать им и контролировать процесс в дистанционном режиме.

О подобной мере говорили уже с начала октября — когда профсоюз «Учитель» выступил с заявлением, что на время каникул педагогам надо дать возможность работать из дома. «Учителя старше 65 лет или имеющие ряд хронических заболеваний по возможности будут переведены на дистанционную работу. После каникул они смогут быть тьюторами для молодых учителей — выпускников и студентов старших курсов педагогических вузов, которые будут приглашены в московские школы для проведения очных занятий у детей», — заявили тогда в ответе на запрос «Известий» в Департаменте образования.

Сопредседатель профсоюза Всеволод Луховицкий задавался в ответ вопросом: «Неясно, откуда возьмут этих студентов, кто пойдёт в школу вот так работать, «по кусочкам». Тем не менее добровольцы быстро нашлись. Уже 12 октября на сайте МГПУ появилась новость, что три тысячи студентов этого вуза отправятся в школы на практику: «Они станут «удаленными помощниками» для учителей и тьюторами для школьников: находясь в классах, будут помогать организовывать уроки педагогам, работающим дистанционно».

Фото: Shutterstock / fotosparrow
Что спросить у «МЕЛА»?
Комментарии(3)
Иван Наумов
зуму нет аналогов, Тимз — это тормознутое поделие от мелкомягких…
Inga Kloc
Если речь идет о борьбе с инфекцией надо правильно расставить приоритеты. Ситуация с ростом заболеваемости серьезная, мест в больнице нет и отказывают в госпитализации пациентам со средней степенью тяжести заболевания, препаратов в аптеке нет, даже парацетамола. Дети младшего школьного возраста переносят болезнь бессимптомно, при этом переносят ее из одной семьи в другую и подвергают риску работников школы, это не только учителя, но и они наряду с учителями создают условия для работы ОУ. Часто дети приходят на занятия из семей, где болеют относительно молодые родители, которые занимаются самолечением. Для того чтобы затормозить распространение инфекции и уменьшить нагрузку на мед. учреждения, г
Inga Kloc
распространение инфекции и уменьшить нагрузку на мед. учреждения, где и работать то уже некому надо переводить на дистанционное обучение прежде всего младшие классы, которые активно общаются между собой не соблюдая мер безопасности, не умеют закрываться при кашле и чихании и все что выкашливают размазывают по лицу, тетрадям, учебникам и всем твердым поверхностям, имеют места общего пользования одни и те же со старшеклассниками. Нет смысла выводить часть классов на дистанционное обучение, если оставлять 1-5 классы обучаться очно, особенно если количество детей в 5- х классах от 29 до 32. Объем воздуха не очищается рециркулятором даже если он работает в постоянном режиме. Что касается обучения, то ФГОС второго поколения предполагают во многом самостоятельное приобретение знаний под контролем учителя, контроль может осуществляться и дистанционно, и дистанционно можно организовать эффективные курсы повышения квалификации для учителей.
Больше статей