Почему раньше ёлка стояла всего один день и кто запретил её наряжать
Отрывок из книги «История ёлочных игрушек»

Наряженная ёлка для всех почти всегда равна началу праздника. Все дети ждут этого момента чуть ли не с сентября, но мало кто знает, как появилась традиция ставить ёлку, кто создавал первые украшения и как менялось отношение к празднику. Ответы на эти вопросы — в красочной книге «История елочных игрушек» от издательства «Росмэн». А мы публикуем отрывок, который рассказывает, как ёлка появилась в России.
Зачем ёлку на пол валили
Примерно с 1840-х годов ёлка появляется в русских домах все чаще. Конечно, сперва в самых богатых, но потом постепенно и в остальных. И тогда наряженная ёлка стояла не неделю, или две, или даже месяц, как принято сейчас, а всего лишь… один день! Это был праздник ёлки — блестящий, счастливый, таинственный. А проходил он так.
Накануне Рождества, в сочельник, взрослые потихоньку от детей приносили дерево в дом и ставили его в самой красивой комнате. Запирали двери и украшали его гирляндами, свечами, всевозможными сладостями. Под ёлкой ставили подарки. И до самого вечера детям нельзя было в эту комнату входить — так ёлка превращалась в настоящий сюрприз! И вот когда уже темнело, взрослые наконец зажигали свечи и торжественно открывали двери.
Какой это был праздник! Сначала детям, опешившим от восторга, разрешали взять те подарки, что лежали под ёлкой. Потом — срывать угощение с веток. А потом — делать с ёлкой все, что они хотят! Обычно дети, на игравшись с игрушками и наевшись вкусностей, разбирали все, что висело на ветках, а потом срывали и сами ветки и — валили елку на пол! А в самом конце праздника дерево выкидывали.
С годами ёлка росла. Сначала домой приносили не очень большие деревья, но вскоре и такие, что доставали до потолка. С ёлкой рос и праздник: взрослые устраивали его уже не только для своих детей, но приглашали и друзей. И если среди знакомых было несколько семей, которые хотели позвать друг друга на ёлку, то праздник затягивался на несколько дней. Вот так и вышло, что ёлка стояла дома все дольше и дольше. Тем более что повалить такую громадину в конце веселья уже не могла даже ватага объевшихся сладким детей.
Первая публичная елка — то есть открытая для всех — была организована в 1852 году. Праздник в Петербурге прошел в здании вокзала, а украсили рождественское дерево лоскутками цветной бумаги.
Почему ёлку прятали
В начале ХХ века уже невозможно было себе представить русское Рождество без ёлки. И сложно было поверить, что этой традиции в привычном нам виде всего несколько десятилетий. Но в октябре 1917 года в России произошла революция, после которой мир изменился. Власть захватила партия большевиков, которые хотели, чтобы в стране правили только рабочие и крестьяне, и действовали очень жестоко. В революции и начавшейся после нее Гражданской войне пострадали миллионы людей. Кто-то потерял близких, кто-то лишился крыши над головой, многие обеднели, почти все голодали. Тем важнее людям было поддерживать добрую рождественскую традицию и помнить, что жизнь продолжается и что-то хорошее в ней все-таки есть.
Вначале в Советском Союзе — государстве, созданном большевиками, — ёлки продолжали наряжать. Но уже во второй половине 1920-х годов новая властьначала бороться с религией, и в первую очередь с христианством. В 1929 году запретили праздновать Рождество, а вместе с ним и ставить елки. Закрывались елочные базары, переставали работать фабрики, производившие игрушки… Украшать ёлку стало просто опасно!
Но многие все же не отказались от праздника: ёлку продолжали наряжать, правда теперь тайно! Кто-то потихоньку проносил ёлку в дом и там, за плот-ными шторами, под страшным секретом, устраивал настоящий праздник; а кто-то наряжал домашние растения в горшках, но даже это приходилось скрывать. Так украшение ёлки стало не только добрым обычаем, но выражнием своего права на свободу.
Как ёлка стала новогодней
Даже противникам религии стало грустно и скучно без ёлки, и её решили вернуть. Но Рождество было по-прежнему запрещено, поэтому её сделали символом Нового года. Так в 1935 году начинается история новогодней ёлки. Именно тогда в Советском Союзе впервые с большим размахом отпраздновали Новый год.
Теперь ёлку было можно — и нужно — наряжать в каждом доме, в каждой школе, в кинотеатрах, клубах, на катках. Праздник должен был стать массовым, всенародным! Но вот беда: украшений катастрофически не хватало.
В первый год или два на ветки вешали что придётся: и обычные игрушки, и раскрашенные спичечные коробки, и детские поделки, и сохранившиеся в семьях дореволюционные украшения. Многие игрушки того времени были зимними: закутанные дети, олени, и даже малыш-поросенок завернут в теплое ватное одеяльце.
Производство ёлочных игрушек наладилось очень быстро. Некоторые были похожи на дореволюционные: зайчики, белочки и медвежата из ваты и папье-маше, малыши, завернутые в одеяльца, мальчики и девочки побольше, на качелях или на санках, танцующие или лепящие снежный ком. А некоторые были героями нового времени — барабанщики, лыжники в шапках-буденовках и пионеры в красных галстуках. А макушку елки и теперь украшала звезда, только уже не Вифлеемская, а красная — символ Советского государства.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





