«Катись колбасой», «любовница» и «при чём». История Сергея Ожегова, составителя словарей

«Движитель», «русский барин», «бабскъ ходокъ», Талейран, «пушка на колесах», «жидовин Ожеговер» — за всеми этими прозвищами скрывается один человек, чье имя мы знаем по обложке самого известного словаря русского языка. 22 сентября исполнится 122 года со дня рождения Сергея Ожегова.
Футболист, эсер и красноармеец
Если ехать от Твери в сторону Селигера и Осташкова через Торжок, по пути вы минуете маленький город Кувшиново. В нем, тогда поселке Каменном, в 1900 году родился Сергей Ожегов, старший сын инженера бумажной фабрики Ивана Ожегова. Отец происходил из уральских рабочих, а вот мать была родственницей священника и филолога, профессора Петербургского университета Герасима Павского, автора учебника еврейского языка для семинарий. Сам Сергей Иванович вспоминал, что его фамилия — из демидовских крепостных. В семье деда, который более пятидесяти лет проработал на Екатеринбургском плавильном заводе, было четырнадцать детей, и у всех было высшее образование.
Когда Ожегову было 13, семья переехала в Петроград, где он окончил гимназию. Юность Ожегова прошла насыщенно: он играл в футбол, моднейший спорт того времени, состоял в спортивном клубе. В 17 лет вступил в партию эсеров.

Вместе со своими однокашниками в гимназии Ожегов любил шутить над учителем-французом, не знавшим русского: время от времени он поднимал руку и спрашивал: «Можно в сортир?» (по-французски sortir — «выходить») — на что француз отвечал: «Конечно, можно».
В 1918-м Сергей поступил в Петроградский университет, но его сразу призвали на фронт, шла Гражданская война. Ожегову довелось воевать под Нарвой, Псковом и Ригой, на Карельском перешейке, затем на врангелевском фронте. В 1922 году ему предложили путевку в военную академию, но он отказался и вернулся в филологию, на факультет языкознания и материальной культуры. Еще во время учебы в институте он начал преподавать русский язык.
Это была, несмотря на голодное время, эпоха, когда филологические науки быстро развивались
В то время в Петрограде преподавали Виктор Виноградов, Лев Щерба и Борис Ляпунов — выдающиеся филологи. Ожегов участвует в семинаре Николая Марра и слушает лекции Сергея Обнорского.

В 1926-м Сергей Ожегов по рекомендации своих профессоров поступил в аспирантуру Института истории литератур и языков Запада и Востока при Ленинградском государственном университете.
Его занимает история русского литературного языка, исторической грамматики, лексикологии, орфоэпии (нормы произношения) языка русских писателей, орфографии и фразеологии. Главное же, к чему приковано его внимание, — разговорная речь.
«Катись колбасой»
Как говорят на улицах, как меняются языковые нормы — все это интересует молодого ученого. В архивах Российской академии наук хранятся наброски его работы над «Революционным словарем». В аспирантуре Сергей попадает в команду, работающую над «Толковым словарем русского языка», редактором которого был Дмитрий Ушаков. Ожегов становится одним из самых активных участников работы, «движителем», как называл его учитель.
Первый том словаря Ушакова вышел в 1935 году; последний, 4-й том, — в 1940-м. Это было настоящим событием в научной жизни.
Но так считают не все. Словарь Ушакова в то время и жестко критикуют. «Литературная газета» возмущается включением в него слов и выражений «брезгун», «втрескаться», «катись колбасой». Словарь (и ученых-составителей) клеймят за «буржуазное и мелкобуржуазное мышление».
Словарная дискуссия 1935 года была одним из скандалов тех лет в науке, чередой сотрясавших советскую действительность, культуру, искусство и общественную жизнь
Все понимали, что достаточно лишь одного кивка сверху, чтобы перевести дискуссию в политическую плоскость. Ожегов же стал известен среди «ушаковских мальчиков» как человек, разрешающий конфликты между Ушаковым и критиками словаря. Мягкий, добрый, воспитанный и интеллигентный, он умел перевести дискуссию в спокойное русло. Так он получил прозвище Талейран, в честь известного французского дипломата XIX века.
Сам Ожегов, несмотря на свою вежливость, в личной переписке называл критику словаря «мерзкой» и «гнусной». В письме Ушакову он пишет: «Несмотря на всю гнусность… все эти мнения отражают хоть боком известные настроения, с которыми надо считаться, тем более что они вполне реальны».
«Не мог опомниться»
В 1936 году ученый и лексикограф Сергей Ожегов переезжает в Москву. Он преподает в Московском институте философии, литературы и искусства (ИФЛИ), где Ушаков заведовал кафедрой русского языка. Сергей Иванович начинает заниматься стилистикой и риторикой русского языка.
В 1941 году Ожегов, несмотря на массовую эвакуацию ученых, остается в Москве и преподает курс палеографии студентам пединститута. Он — исполняющий обязанности директора Института языка и письменности, пока начальство в эвакуации. В это время многих его коллег эвакуируют в разные уголки СССР: Виноградова — в Сибирь, Ушакова — в Узбекистан. В Москве во время войны с оставшимися коллегами Сергей Иванович организует языковедческое научное общество, изучает язык военного времени.

В этот период Ожегов пережил много потерь: еще до войны от туберкулеза умер его брат Евгений, а позже и маленькая дочь Евгения; во время блокады Ленинграда от голода умерли его мама и брат Борис, а вслед за ними — сын и жена Бориса. Ожегов пишет: «Никого теперь у меня не осталось. Не мог опомниться». И тем не менее он находит силы, чтобы разыскать свою племянницу в доме ребенка, а затем удочерить девочку.
17 апреля 1942 года в Ташкенте от астмы умирает еще один очень важный в жизни Ожегова человек — Дмитрий Ушаков.
Он был буквально влюблен в словарную работу, а окружавшие его коллеги, столь разные и по своим научным интересам, и по положению <…> Но к одному из них он питал особые чувства, боготворил его, любил и почитал — Д. Н. Ушакова — этого легендарного русского ученого, исключительного педагога, самобытного художника, собирателя и любителя народной старины, мудрого и мужественного человека и, наконец, заботливого и чуткого отца, почти забытого сейчас.
Олег Никитин, доктор филологических наук, профессор Московского областного педагогического университета, об Ожегове, «„Движитель“ словарного дела — Сергей Иванович Ожегов»
Популярный словарь
Еще в довоенные годы Сергей Ожегов загорелся идеей популярного толкового однотомного словаря, идею которого ему предложил Ушаков. В 1947 году Сергей Иванович пишет письмо Сталину с просьбой не переносить Институт русского языка (созданный в 1944 году после реорганизации ИФЛИ) в Ленинград. Институт остался в Москве, и началась работа над однотомным словарем. Соавторами в работе над словарём были Г. Винокур и В. Петросян, но позже они отошли от работы, и Ожегов остался один.
В нашу комнату «за залом» часто заходил Сергей Иванович Ожегов, приветливый и изящный человек с аккуратными седыми усами и тщательно подстриженной бородой. Он неизменно здоровался со всеми за руку — помню, что ладонь у него была узкая и рукопожатие — крепкое. Реформатский прозвал Ожегова «барин». Действительно, рядом с Ожеговым, внешность которого была скорее дворянская, Реформатский выглядел как бы «разночинцем».
Ревекка Фрумкина, «О нас — наискосок»
В 1949 году выходит первое издание словаря. Его критикует и академический круг, и советские идеологи. Умудренный опытом Ожегов отвечает на критику конструктивно и четко. Учитель Ожегова академик Сергей Обнорский тоже выступил против. Его не устраивала орфография словаря: например, он считал, что «при чем» нужно писать раздельно, а «вящий» нужно писать через «ш».
«Скандальные» слова в словаре Ожегова
- Цензура не пропускала слово «любовница», его называли развратным.
- Цензуру раздражала церковная лексика: «налой», «иконостас».
- Слово «ленинградец» во время переиздания словаря введено специально, чтобы рядом не оказались слова «ленивец» и «ленинец».
В 50-е годы Ожегов вел активную работу в Институте русского языка. В 1952-м он основал и возглавил сектор изучения русского языка, который занимался исследованием и популяризацией родной речи. С сектором сотрудничали Корней Чуковский, Лев Успенский и Федор Гладков. Ожегов также организовал выпуск научно-популярной серии «Вопросы культуры речи», где часто публиковались статьи его коллег и последователей. По его инициативе была создана Справочная служба русского языка, консультирующая по вопросам правильности речи.

Тогда же начали выходить под его редакцией и в соавторстве знаменитые словари орфоэпических норм: «Орфографический словарь русского языка» (1956, 1963), «Русское литературное произношение и ударение» (1955), «Правильность русской речи» (1962) и другие.
Вместе с Александром Реформатским Сергей Ожегов исследовал социологию русского мата и собирал подробную картотеку — научно обработанный каталог использования обсценной лексики.
Сергей Ожегов скончался 15 декабря 1964 года. Он попросил, чтобы его похоронили по христианскому обычаю на Ваганьковском кладбище, но просьбу не исполнили. Урна с его прахом захоронена в стене некрополя Новодевичьего кладбища.
С 1949 по 1991 год Толковый словарь Ожегова выдержал 23 издания общим тиражом более 7 миллионов экземпляров. Это единственный относительно полный однотомный словарь (80 000 слов и выражений), который последовательно отражает изменения в русской разговорной лексике.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»










