Как научить ребенка рисовать, даже если вы сами не умеете
Как научить ребенка рисовать, даже если вы сами не умеете
Как научить ребенка рисовать, даже если вы сами не умеете

Как научить ребенка рисовать, даже если вы сами не умеете

От редакции

7

03.03.2021

Казалось бы, уроки изо — это классная передышка, возможность отключиться от задач и диктантов и пофантазировать. Но что, если ребенок не умеет рисовать и переживает, что его рисунки хуже всех в классе? Вместе с «Леонардо», художниками и преподавателями рисования Таней Вино и Залиной Кишовой разбираемся, как помочь школьнику полюбить творчество (и зачем это вообще нужно).

Далеко не все родители умеют и любят рисовать и точно не все могут подсказать ребенку, как правильно изобразить дерево или кошку. Кто-то не придает этому значения: зачем вообще изо будущему математику или, скажем, врачу? Другие записывают детей на специальные курсы или в художки (но это тоже не всегда дает результат). Сами художники и дизайнеры, к слову, пока тоже не договорились, нужно ли вообще учить детей рисовать поголовно и с какого возраста это делать. Но они сходятся в одном: творчество — это здорово, и каждому ребенку можно дать инструменты для самовыражения. Эти 5 важных правил, которые мы вывели вместе с практикующими художниками, помогут родителям поверить в своих детей, а детям — преуспеть на уроках изо.

Рисовать умеют все!

Самая частая фраза, которую слышат учителя в начале учебного года, — «Я не умею рисовать». Очень важно донести до ребенка, что рисование не заканчивается на анатомически верных фигурах и идеальной перспективе. Ребенок может рисовать как угодно, проблема в том, что не каждый этого хочет.

Стандартный набор школьника — альбом и цветные карандаши — может вдохновить на творчество далеко не каждого ребенка. Художники советуют начинать с других инструментов — пластилина, гуаши, акварели, пальчиковых красок. И главное — позволять детям делать с ними все что угодно. Важно не акцентировать внимание на ошибках (так часто делают преподаватели в детских садах, диктуя, например, что зайчик может быть только серым, а небо — голубым, и никак иначе). Не ограниченный рамками, ребенок сможет дать волю фантазии и получить удовольствие от процесса.


Диалог строится через творчество

Все дети разные, с разным восприятием и способностями к рисованию. Рисунок — это тот язык, который не нуждается в переводе. Некоторым задание «нарисуй кота» покажется неочевидным, а композиция и формообразование — непостижимыми и неприступными. Любую задачу можно превратить в творческий процесс: пусть ребенок сначала подумает, как кот. Что он ест и как двигается? Где этот кот живет? Какой у него характер и как выглядят его друзья? Когда весь лист будет заполнен этими котами, с детьми можно будет разобрать готовую композицию и посмотреть на цвет, пятна, линии и формообразование.

«Культура педагогического труда во многом определяется тем, какое место в умственном развитии школьников занимает наблюдение. Из наблюдений не только черпаются знания, — в наблюдениях знания живут».

Василий Сухомлинский. «Сто советов учителю»

Не пытайтесь рассказать детям про перспективу и композицию словами, объясните все наглядно. Если вы сами не умеете рисовать, выйдите на улицу и покажите эти примеры в жизни, указывая на предметы. Так ребенок начнет осознавать предмет, просто наблюдая за ним.


Не знаешь как — изобрети заново

Зачастую дети, изучающие рисунок в художественной или средней школе, очень боятся сделать ошибку и не достичь совершенства. Ведь от этого зависит оценка. Важно объяснить ребенку, что художник — это волшебник, у которого «некрасиво» не существует, а «неправильно» не бывает. Если ребенок не умеет рисовать руки, пусть изобретет их заново так, чтобы зритель ему поверил.

«Творчество представляет собой исторически преемственный процесс, где всякая последовательная форма определена предшествующими».

Лев Выготский. «Мышление и речь»

У ребенка нет богатого опыта. Дайте ему творить с нуля, изобретая новые правила из тех установок, которые у него уже есть. Самый продуктивный вариант — давать свободу, пробовать все и потом отсекать лишнее, а не навязывать правила и ставить рамки заранее. Главное — помнить, что любое неумение становится умением, когда начинает быть убедительным.


Рисунок должен быть убедительным

Методы рисования и школы рисунка бывают разные, и ни один не лучше и не хуже другого. Правило, которое можно взять за основу при любом творчестве, — итог должен быть убедительным. Это не значит, что все должно соответствовать анатомии или перспективе. Нарисованный кот может состоять из овалов и палок, но если люди считывают и понимают, что это кот, значит, цель достигнута.

Есть множество художников и иллюстраторов, персонажи которых состоят из простейших форм. Тем не менее это могут быть очень живые, яркие и убедительные характеры.


Ошибки — это здорово

Чем взрослее человек, тем он скованнее в своих идеях. Люди, прошедшие художественные школы, выучили, что такое «хорошо» и что такое «плохо». Зачастую уже в подростковом возрасте они не могут позволить себе экспериментировать и пытаются мыслить по стандарту. Ошибки их расстраивают и очень злят. Это может вылиться в полный отказ от рисования.

Важно объяснить ребенку, что ошибка — это результат эксперимента. И только такие эксперименты приведут его к собственному художественному стилю. Очень многих художников, которых сейчас знают и любят, не принимали в начале творческой карьеры.

Рисование не заканчивается на уроках изо, художественной школе, бумаге и карандаше. Наборы для творчества «Лео» серии «Учись» #школаСАД помогут вашему ребенку не ограничивать себя в творчестве. Позвольте ребенку самовыражаться в свободное время и приходить в класс с новыми идеями и верой в свои силы. На YouTube-канале «Лео рисует» вы сможете найти видеоуроки, где покажут, как нарисовать животных. Они отлично подойдут для тренировок.

Комментарии(7)
Ошибка-это оценка 3! Вот все. В школах вообще это надо отменить, чтобы не мучились дети и аттестаты им не портили. Как и пение-туда же. Кто хочет творчеством заниматься-пожалуйста, масса кружков и спецшкол, спецкурсов- туда и пусть идут. А из школы все это убрать, все равно не учат, только мучение одно.
Оценок может не быть вообще, в любом случае оценка по рисованию — это вкусовщина. Может просто надо нормально проводить уроки рисования и музыки, чтобы никто не мучился?
Так разрешили же уже школам ставить по ИЗО, музыке и физкультуре «зачёты». Зачёт куда серьёзнее невнятной оценки непонятно за что — чтобы его получить, ты должен работать и сдать то, что задано.
Я как художник не советовала бы детям начинать с акварели. Очень сложная техника. Гуашь, масляная пастель, карандаши, фломастеры — самое то
Показать все комментарии
Больше статей